Выпускнику

Расписание выпускных экзаменов

развернуть

 

Расписание выпускных экзаменов

по завершении обучения и воспитания

на II ступени общего среднего образования

в 2022/2023 учебном году

 

IX класс

Дата

Начало экзамена

Предмет

Форма проведения экзамена

Кабинет

1 июня

9.00

белорусский язык

в письменной форме (изложение)

№1

3 июня

9.00

история Беларуси

в устной форме

№1

5 июня

9.00

математика

в письменной форме

№1

7 июня

9.00

русский язык

в письменной форме (изложение)

№1

 

 

 

 

 

свернуть

Состав экзаменационных комиссий

развернуть

                                                              

Состав экзаменационных комиссий

 для проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания

на II ступени общего среднего образования в 2022/2023 учебном году

 

Дата

Класс

Учебный предмет

Состав экзаменационной комиссии

Должность

Специальность

Квалификационная категория

 

Ф.И.О.

 

1 июня

 

IX

белорусский язык

председатель комиссии

Козловская А.А.

заместитель директора

белорусский язык и литература

первая

члены комиссии:

Навицкая Т.А.

учитель

белорусский язык и литература

первая

Артеменко О.С.

учитель

белорусский язык и литература

первая

3 июня

IX

история Беларуси

председатель комиссии

Козловская А.А.

заместитель директора

белорусский язык и литература

первая

члены комиссии:

Пахомова Е.В.

учитель

история

высшая

Котова Г.Б.

учитель

история

высшая

5 июня

IX

математика    

председатель комиссии

Крупская А.А.

заместитель директора

учитель начальных классов

первая

члены комиссии:

Бадеева Е.Е.

учитель

математика

первая

Королев Н.В.

учитель

математика

первая

7  июня

IX

русский язык

председатель

Крупская А.А.

заместитель директора

учитель начальных классов

первая

члены комиссии:

Маркушевская Е.Л.

учитель

русский язык и литература

первая

Навицкая Т.А.

учитель

белорусский язык и литература

первая

 

свернуть

График проведения консультаций

развернуть

 

ГРАФИК

проведения консультаций

по завершению обучения и воспитания

на ІІ ступени общего среднего

образования в 2022/2023 учебном году

N

п/п

Время проведения Учебный предмет Учитель
1

Пятница

8.05-8.50

Математика Бадеева Е.Е.
2

Среда

8.05-8.50

Русский язык Маркушевская Е.Л.
3 Вторник

8.05-8.50

Белорусский язык Навицкая Т.А.
4

Суббота

10.50-11.35

История Беларуси Пахомова Е.В.

 

ГРАФИК

проведения консультаций

по завершению обучения и воспитания

на ІІІ ступени общего среднего

образования в 2022/2023 учебном году

№ п/п Время проведения Учебный предмет Учитель
1

Вторник

8.05-8.50

Математика Бадеева Е.Е.
2

Понедельник

8.05-8.50

Русский язык Маркушевская Е.Л.
3

Четверг

8.05-8.50

Биология Веялко В.В.
4

Понедельник

15.40-16.25

Обществоведение

 

Пахомова Е.В.

5

Четверг

8.05-8.50

Физика

Алютенок Е.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

Телефон «горячей линии» по вопросам итоговой аттестации учащихся и проведения выпускных экзаменов

развернуть

 

 

Телефон «горячей линии» по вопросам итоговой аттестации учащихся

и проведения выпускных экзаменов

8 (01796) 22054 – заместитель директора

государственного учреждения образования «Средняя школа имени В.О.Криштопенко п.Крупский»

Крупская Алла Анатольевна

 

главное управление по образованию Минского облисполкома:

8 (017) 500 42 42,

8 (017) 500 41 63,

8 (017) 500 42 26.

 

управлением по образованию, спорту и туризму Крупского райисполкома

ежедневно (понедельник – пятница)

с 8.30 до 17.30 (обед с 13.00 до 14.00)

по телефонам (8 01796) 555-4327246; 54488.

свернуть

3 шага для поступления в учреждения высшего образования

развернуть

Абитуриенту-2023

развернуть

На сайте Министерства образования Республики Беларусь создан раздел "Абитуриенту-2023".

В раздел включены ссылки на все сайты для абитуриентов учреждений высшего образования Беларуси и новации вступительной кампании.

В разделах можно ознакомиться с мнениями экспертов, ответы на поступившие вопросы, информация о целевом приеме 2023 года.

 Ссылка на сайт: http://edu.gov.by/abiturientu-2023

свернуть

Список учреждений высшего и среднего специального образования

развернуть

Список учреждений высшего образования

 

Государственной формы собственности

· Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь

· Белорусская государственная академия искусств

· Белорусская государственная академия музыки

· Белорусский государственный аграрный технический университет

· Белорусский государственный медицинский университет

· Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка

· Белорусский государственный технологический университет

· Белорусский государственный университет

· Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники · Белорусский государственный университет культуры и искусств

· Белорусский государственный университет физической культуры

· Белорусский государственный экономический университет

· Белорусский национальный технический университет

· Военная академия Республики Беларусь

· Белорусская государственная академия связи

· Университет гражданской защиты МЧС Республики Беларусь

· Белорусская государственная академия авиации[2]

· Минский государственный высший радиотехнический колледж

· Минский государственный лингвистический университет

· Минский филиал РЭУ имени Г. В. Плеханова

· Академия управления при Президенте Республики Беларусь

· Институт пограничной службы Республики Беларусь[3]

Негосударственной формы собственности

· Международный университет «МИТСО»

· Минский институт управления

· Институт современных знаний им. А. М. Широкова

· Институт предпринимательской деятельности

· Институт управления и предпринимательства

· Международный гуманитарно-экономический институт

· Институт парламентаризма и предпринимательства

· БИП — институт правоведения

 

Список учреждений среднего специального образования

Государственной формы собственности

· Минский государственный машиностроительный колледж

· Минский государственный технологический колледж

· Минский государственный энергетический колледж

· Минский торговый колледж

· Минский государственный художественный колледж имени А. К. Глебова

· Минский государственный автомеханический колледж имени академика М. С. Высоцкого

· Минский государственный политехнический колледж

· Минский государственный архитектурно-строительный колледж

· Минский государственный музыкальный колледж имени М. И. Глинки

· Республиканская гимназия-колледж при Белорусской государственной академии музыки · Минский государственный колледж искусств

· Минская государственная гимназия-колледж искусств имени И. О. Ахремчика

· Минский государственный медицинский колледж

· Белорусский государственный медицинский колледж

· Минский государственный колледж технологии и дизайна лёгкой промышленности · Юридический колледж Белорусского государственного университета

· Белорусская государственная хореографическая гимназия-колледж

· Минский финансово–экономический колледж

· Минское государственное областное училище олимпийского резерва

· Минское государственное городское училище олимпийского резерва

· Республиканское государственное училище олимпийского резерва

· Минский лингвогуманитарный колледж УО МГЛУ

· Белорусская государственная академия авиации

· Белорусская государственная академия связи

· Белорусский государственный колледж промышленности строительных материалов · Индустриально-педагогический колледж

· Колледж современных технологий в машиностроении и автосервисе

· Минский радиотехнический колледж

· Минский городской педагогический колледж

· Минский государственный колледж сферы обслуживания

· Минский государственный колледж электроники

· Государственный профессионально-технический колледж хлебопечения

· Минский государственный механико-технологический профессионально-технический колледж

· Минский государственный профессионально-технический колледж декоративно-прикладного искусства имени Н. А. Кедышко

· Минский государственный профессионально-технический колледж железнодорожного транспорта имени Е. П. Юшкевича

· Минский государственный профессионально-технический колледж кулинарии

· Минский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности и бытового обслуживания населения

· Минский государственный профессионально-технический колледж лёгкой промышленности и комплексной логистики

· Минский государственный профессионально-технический колледж монтажных и подъемно-транспортных работ

· Минский государственный профессионально-технический колледж полиграфии имени В. З. Хоружей

· Минский государственный профессионально-технический колледж строителей имени В. Г. Каменского

· Минский государственный профессионально-технический колледж строительства и коммунального хозяйства

· Минский государственный профессионально-технический колледж торговли

· Минский государственный профессионально-технический колледж швейного производства Негосударственной формы собственности[править | править код] · Колледж бизнеса и права

· Минский колледж предпринимательства

свернуть

Средние специальные учебные заведения г. Минска

развернуть
 

 

Средние специальные учебные заведения г. Минска

Белорусская государственная хореографическая гимназия-колледж

Учреждение образования "Белорусская государственная хореографическая гимназия-колледж" является методической базой для всех хореографических учебных заведений Республики Беларусь. Среди педагогов колледжа - мастера хореографии, ученики которых достигли высокого профессионализма.

г. Минск, Притыцкого ул., 35    тел.: +375 (17) 256-60-10

Белорусский государственный колледж промышленности строительных материалов

УО "Белорусский государственный колледж промышленности строительных материалов". Учащиеся получают хорошие теоретические и практические навыки. Многие выпускники зарекомендовали себя отличными специалистами, хорошими организаторами производства, руководителями предприятий.

г. Минск, Гурского ул., 21/2                               Тел.: +375 (17) 222-86-19

Белорусский государственный медицинский колледж

УО "Белорусский государственный медицинский колледж" обеспечивает получение среднего специального медицинского, фармацевтического образования, переподготовку и повышение квалификации медицинских, фармацевтических работников и входит в число ведущих учреждений по организации и качеству образовательного процесса.

г. Минск, лейтенанта Кижеватова ул., 60/2       Тел.: +375 (17) 212-85-57                 

Гимназия-колледж искусств имени И.О. Ахремчика

Государственное учреждение образования "Гимназия-колледж искусств имени И.О. Ахремчика". Обучение осуществляется по двум направлениям: художественному и музыкальному.

г. Минск, Макаенка ул., 14                               Тел.: +375 (17) 267-11-84

Индустриально-педагогический колледж РИПО

УО "Республиканский институт профессионального образования" Филиал "Индустриально-педагогический колледж". При учебном заведении действуют курсы электрогазосварщиков, маляров-шткатуров-облицовщиков-плиточников, печников, столяров-станочников деревообрабатывающих станков, монтажников санитарно-технических систем оборудования, каменщиков.

г. Минск, Матусевича ул., 24                   Тел.: +375 (17) 363-31-43

 

 

Колледж бизнеса и права

Учебное заведение ведет подготовку учащихся по шести специальностям: правоведение; экономика и организация производства; бухгалтерский учет, анализ и контроль; коммерческая деятельность; программное обеспечение информационных технологий; банковское дело.

г. Минск, Колесникова ул., 3       Тел.: +375 (17) 319-31-31

Лингвогуманитарный колледж

"Лингвогуманитарный колледж" учреждения образования "Минский государственный лингвистический университет" осуществляет подготовку специалистов по специальностям: иностранный язык (английский, немецкий), документоведение и документационное обеспечение управления, лингвистическое обеспечение социокультурной деятельности.

г. Минск, Притыцкого ул., 60/Б       Тел.: +375 (17) 258-44-72

Минская государственная гимназия-колледж искусств

УО "Минская государственная гимназия-колледж искусств" является государственным учебно-воспитательным учреждением национальной системы образования Республики Беларусь, обеспечивающим получение общего базового (среднего) образования и профессионально направленного среднего специального художественного образования в области изобразительного искусства.

г. Минск, Коммунистическая ул., 52                 Тел.: +375 (17) 286-78-18       

Минская государственная областная средняя школа-училище олимпийского резерва

Учреждение образования "Минская государственная областная средняя школа-училище олимпийского резерва". Основными задачами учреждения является: подготовка спортсменов высокого класса, подготовка резерва национальных сборных команд по видам спорта, подготовка специалистов со средне специальным образованием.

г. Минск, Героев 120 дивизии ул., 11           Тел.: +375 (17) 266-70-24

Минский государственный автомеханический колледж, МГАК

УО "Минский государственный автомеханический колледж имени академика М.С. Высоцкого" (МГАК) - это современный учебно-научный и производственный комплекс, на базе которого созданы все условия для подготовки высококвалифицированных специалистов.

г. Минск, Социалистическая ул., 5  Тел.: +375 (17) 242-73-40

Минский государственный архитектурно-строительный колледж, МГАСК

Филиал БНТУ "Минский государственный архитектурно-строительный колледж" (МГАСК) проводит обучение специалистов по следующим специальностям: промышленное и гражданское строительство, бухгалтерский учет, анализ и контроль; дизайн, коммерческая деятельность, экономика и организация производства, водоснабжение, водоотведение и охрана водных ресурсов; санитарно-техническое оборудование зданий и сооружений, обслуживание и эксплуатация жилых домов, архитектура.

г. Минск, Змитрока Бядули ул., 7       Тел.: +375 (17) 294-04-32

Минский государственный колледж искусств, МГКИ

УО "Минский государственный колледж искусств" (МГКИ) осуществляет подготовку специалистов культуры и искусства на основе базового и среднего образования.

г. Минск, лейтенанта Кижеватова ул., 9             Тел.: +375 (17) 212-60-61

Минский государственный колледж технологии и дизайна легкой промышленности

УО "Минский государственный колледж технологии и дизайна легкой промышленности" ведет подготовку специалистов по специальностям: технология пряжи, нетканых материалов, тканей и тканых изделий; химическая технология в легкой промышленности; моделирование и конструирование обуви и кожгалантерейных изделий; конструирование и технология изделий из кожи; машины и аппараты легкой, текстильной промышленности и бытового обслуживания; бухгалтерский учет, анализ и контроль; коммерческая деятельность; экономика и организация производства.

г. Минск, Матусевича ул., 26    Тел.: +375 (17 ) 365-34-38

Минский государственный машиностроительный колледж

УО "Минский государственный машиностроительный колледж" готовит специалистов со средним специальным образованием по основным машиностроительным специальностям, а также по новым экономическим специальностям и некоторым рабочим профессиям.

г. Минск, Долгобродская ул., 25                 Тел.: +375 (17) 230-35-31                         

Минский государственный медицинский колледж

УО "Минский государственный медицинский колледж" (МГМК). В колледже работает высококвалифицированный преподавательский состав. На основе общего среднего образования колледж готовит специалистов для системы здравоохранения.

г. Минск, Долгобродская ул., 41                            Тел.: +375 (17) 230-57-03

 

Минский государственный музыкальный колледж им. М.И.Глинки

Учреждение образования "Минский государственный музыкальный колледж им. М.И. Глинки" является средним специальным учебным заведением. Играет исключительную роль в формировании национальных музыкальных кадров и развитии белорусской музыкальной культуры.

г. Минск, Грибоедова ул., 22                    Тел.: +375 (17) 203-52-72

Минский государственный политехнический колледж, МГПК

Филиал БНТУ "Минский государственный политехнический колледж" (МГПК). Цели: совершенствование качества подготовки, комплексное методическое обеспечение специальностейспециалистов, изучение, обобщение и пропаганда педагогического опыта.

г. Минск, Независимости просп., 85                    Тел.: +375 (17) 292-13-42

Минский государственный технологический колледж, МГТК

Филиал БНТУ "Минский государственный технологический колледж". В структуре колледжа имеются 3 отделения: механико-технологическое отделение, отделение бытового обслуживания населения, заочное отделение.  г. Минск, Красная ул., 19/Б          Тел.: +375 (17) 284-78-15                                         

Минский государственный торговый колледж, МГТК

Филиал БГЭУ "Минский государственный торговый колледж" (МГТК). После окончания колледжа выпускники имеют право поступления в УО "Белорусский государственный экономический университет" на сокращенный срок обучения по дневной и заочной формам.

г. Минск, Восточная ул., 183                           Тел.: +375 (17) 262-46-32

Минский государственный художественный колледж им. А.К. Глебова, МГХК

Учреждение образования "Минский государственный художественный колледж имени А.К. Глебова". Специальности: дизайн (по направлениям), живопись (по направлениям), скульптура, декоративно-прикладное искусство.

г. Минск, Петруся Бровки ул., 22                     Тел.: +375 (17) 290-09-21                 

Минский государственный энергетический колледж, МГЭК

УО "Минский государственный энергетический колледж" (МГЭК) готовит специалистов среднего звена для энергетической отрасли страны. На всех этапах становления колледжа были созданы базы проведения производственной и преддипломной практики во всех отраслях энергосистемы.

г. Минск, Радиальная ул., 38             Тел.: +375 (17) 295-44-86

                 Минский колледж предпринимательства, МКП

УО "Минский колледж предпринимательства" (МКП) проводит обучение по следующим специальностям: дошкольное образование, коммерческая деятельность, банковское дело, страховое дело; бухгалтерский учет, анализ и контроль; экономика и организация производства, программное обеспечение информационных технологий, туризм и гостеприимство.

г. Минск, Уручская ул., 21/В                  Тел.: +375 (17) 265-68-05

Минский радиотехнический колледж, МРК

Учреждение образования "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" филиал "Минский радиотехнический колледж" ведет подготовку специалистов на базе общего базового и общего среднего образования.

г. Минск, Независимости просп., 62

Тел.: +375 (17) 292-62-85                   График работы: пн-пт 8.30-17.30

Филиалы

Минский торговый колледж Белкоопсоюза

УО "Минский торговый колледж" Белкоопсоюза готовит кадры по наиболее востребованным специальностям, специализациям и профессиям. Высокое качество профессиональной подготовки обеспечивает выпускникам трудоустройство и успешное продвижение по службе.

г. Минск, Партизанский просп., 73                      Тел.: +375 (17) 295-22-42

Минский финансово-экономический колледж, МФЭК

Государственное учреждение образования "Минский финансово-экономический колледж" (МФЭК) готовит специалистов для финансовой и налоговой систем, страховых органов, банковской сферы и других отраслей народного хозяйства.

г. Минск, Красная ул., 17                        Тел.: +375 (17) 284-75-53

Республиканская гимназия-колледж при Белорусской государственной академии музыки

Республиканская гимназия-колледж при Белорусской государственной академии музыки — учебное заведение, которое занимает особое место среди музыкальных школ, гимназий, колледжей и лицеев Республики Беларусь. Будучи в наши дни, как и много лет назад, своеобразным флагманом подготовки высокопрофессиональных молодых музыкантов, оно, благодаря деятельности своих педагогов, учащихся и выпускников, прославившихся в разных концах мира, на протяжении многих десятилетий сохраняет высочайший творческий статус.

г. Минск, Свободы площадь, 7                Тел.: +375 (17) 203-60-33

Республиканское государственное училище олимпийского резерва

Учреждение образования "Республиканское государственное училище олимпийского резерва" осуществляет подготовку резерва национальных команд Республики Беларусь, спортсменов высокой квалификации.

г. Минск, Филимонова ул., 55/1                       Тел.: +375 (17) 267-43-18

Юридический колледж БГУ

УО "Юридический колледж Белорусского государственного университета" готовит высококвалифицированных юридических кадров со средним специальным образованием. Подготовка специалистов проводится по специальности "Правоведение" по специализациям: государственно-правовая деятельность; судебно-правовая деятельность; хозяйственно-правовая и кадровая работа. Присваиваемая квалификация - юрист.

г. Минск, Комсомольская ул., 21                    Тел.: +375 (17) 289-12-82

 

свернуть

День открытых дверей ВУЗ

развернуть

Уважаемые выпускники, белорусские вузы проводят Дни открытых дверей для своих абитуриентов. В ходе Дня открытых дверей представители университетов расскажут об особенностях поступления, процессе зачисления, программе обучения и перспективах для студентов и выпускников их учебного заведения. Там также можно ознакомиться с проходными баллами прошлых лет.

БГУ

Когда: с 25 марта по 8 апреля

Где: на базе факультетов

Формат: уточняйте на сайтах факультетов

БГЭУ

Когда: 1 апреля

Где: факультеты вуза

Формат: очно

МГЛУ

Когда: 26 марта

Формат: очно

Где: Минск, ул. Захарова, 21

БГТУ

Когда: 25 марта и 13 мая

Формат: очно

Где: Минск, ул. Свердлова, 12а

БГАА

Когда: 18 марта, 15 апреля и 20 мая

Формат: очно

Где: Минск, ул. Уборевича, 17

МИТСО

Когда: 18 марта

Формат: очно

Где: Минск, ул. Казинца, 21/3, корпус 1

Институт предпринимательской деятельности

Когда: 11 марта, 15 апреля, 13 мая

Формат: очно и онлайн

Где: Минск, ул. Серафимовича, 11

РЭУ имени Г. В. Плеханова

Когда: 25 марта

Формат: очно

Где: Минск, ул. Радиальная, 40

РГСУ

Когда: 18 марта, 22 апреля, 20 мая, 17 июня

Формат: очно

Где: Минск, ул. Народная, 21

ГрГУ имени Янки Купалы

Когда: 4, 11, 25 марта (дата зависит от факультета)

Формат: очно

Где: факультеты вуза

ВГУ имени П. М. Машерова

Когда: с 24 марта по 22 апреля

Формат: очно

Где: Витебск, Московский проспект, 33

БелГУТ

Когда: 4 марта (строительный факультет)

Формат: очно

Где: Гомель, ул. Кирова, 34

 

свернуть

ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ В КОЛЛЕДЖАХ г. МИНСКА И МИНСКОЙ ОБЛАСТИ  

развернуть

ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ В КОЛЛЕДЖАХ г. МИНСКА И МИНСКОЙ ОБЛАСТИ

 

МИНСК      и     МИНСКАЯ   ОБЛАСТЬ:

 

Белорусский   государственный   колледж промышленности строительных

материалов – 21.03, 18.04, 16.05 (г. Минск ул. Гурского, 21/2).

Белорусский   государственный   медицинский   колледж – 24.03, 21.04, 19.05,

2.06 (г. Минск, ул. Кижеватова, 60/2).

Борисовский   государственный   политехнический   колледж – 17.03, 31.03,

14.04, 28.04, 12.05 (Минская обл., г. Борисов, ул. Гагарина, 68).

Вилейский   государственный   колледж – 17.03, 21.04, 23.06 (Минская обл., г.

Вилейка, ул. Гагарина,4).

Колледж   бизнеса   и    права – 28.03, 11.04, 25.04, 3.05, 24.05, 13.06 (г. Минск,

ул. Колесникова, 3).

Копыльский   государственный    колледж – 23.03, 24.03, 21.04, 27.04,

11.05 (Минская обл., Копыльский район, агрогородок Мажа, ул. Солнечная,

1).

Минская   государственная   гимназия-колледж    искусств – 24.03, 28.04 (г.

Минск, ул. Коммунистическая, 52).

Минский   городской   педагогический   колледж – 17.03, 14.04 (г. Минск, ул.

Макаенка, д. 29).

Минский   государственный   автомеханический   колледж   им.   академика М. С.

Высоцкого – 17.03, 14.04, 25.04, 16.05 (г. Минск, ул. Социалистическая, 5).

Минский   государственный   архитектурно-строительный    колледж – 31.03 (г.

Минск, ул. Зм. Бядули, 7).

Минский   государственный   колледж   искусств – 24.03 (г. Минск, ул.

Кижеватова, 9).

Минский   государственный   колледж   сферы   обслуживания   – 17.03, 12.04,

19.05 (г. Минск, ул. Семашко, 7).

Минский   государственный    колледж    электроники – 2-я и 4-я субботы каждого

месяца (г. Минск, ул. Казинца, 91).

Минский   государственный    машиностроительный    колледж – 14.03, 28.03,

11.04, 25.04, 16.05, 23.05 (г. Минск, ул. Долгобродская, 25).

Минский    государственный    медицинский    колледж – 24.03, 28.04, 26.05 (г.

Минск, ул. Долгобродская, 41А).

Минский    государственный   механико-технологический    профессионально-

технический    колледж – 17.03, 21.04, 19.05, 16.06 (г. Минск, ул. Казинца, 8).

Минский   государственный    областной    колледж – 24.03, 13.04, 28.04,

19.05, 9.06 (Минский район, агрогородокСеница, ул. Набережная, 59).

Минский    государственный    политехнический    колледж – 31.03, 25.04, 16.05 (г.

Минск, пр-т Независимости, 85).

Минский   государственный   профессионально-технический   колледж

декоративно-прикладного   искусства   им.   Н. А. Кедышко  – 15.03, 5.04, 12.04,

19.04, 26.04, 17.05 (г. Минск, ул. Сурганова, 45/3).

Минский   государственный    профессионально-технический    колледж

Железнодорожного   транспорта    им.   Е. П. Юшкевича  – 22.03, 19.04 (г. Минск,

ул. Семашко, 3).

Минский    государственный    профессионально-технический    колледж

кулинарии – 21.04 (г. Минск, Партизанский пр-т, 70А).

Минский   государственный   профессионально-технический   колледж   легкой

промышленности   и    комплексной    логистики – 7.04 (г. Минск, ул.Маяковского,

123).

Минский    государственный    профессионально-технический    колледж

монтажных   и   подъемно-транспортных    работ – 17.03, 21.04, 5.05, 12.05(г.

Минск, ул. Буденного, 8).

Минский   государственный   профессионально-технический    колледж

полиграфии    им.   В. З. Хоружей  – 23.03, 27.04 (г. Минск, ул. В. Хоружей, 7).

Минский    государственный   профессионально-технический    колледж

строителей    им.   В. Г. Каменского   – 21.03, 25.04, 16.05 (г. Минск, ул. М.

Гебелева, 5).

Минский    государственный    профессионально-технический     колледж

строительства   и   коммунального хозяйства – 17.03, 24.03, 31.03, 7.04, 14.04,

21.04, 28.04 (г. Минск, ул. Ваупшасова,19).

Минский   государственный   профессионально-технический   колледж

торговли – 24.03 (г. Минск, ул. Ботаническая, 13).

Минский    государственный   профессионально-технический   колледж   швейного   производства – 10.03, 15.03, 17.03, 22.03, 24.03, 29.03, 31.03, 5.04, 7.04,

12.04, 14.04, 19.04, 21.04, 26.04, 28.04, 3.05, 5.05, 12.05, 17.05 (г. Минск, 2-й

пер. Р. Люксембург, 7).

Минский    государственный   профессиональный    лицей   №    10 строительства

им.   И. М.   Жижеля  – 27.03, 28.03, 29.03, 13.04, 28.04, 5.05, 12.05 (г. Минск, ул.

Семашко, 11).

Минский   государственный   профессиональный   лицей   № 14

деревообрабатывающего    производства   и   транспортного

обслуживания– 17.03, 23.03, 14.03, 3.05, 11.05, 18.05 (г. Минск, ул.

Ваупшасова, 15/1); 22.03, 25.04, 17.05 (г. Минск, ул. Плеханова, 16).

Минский   государственный    профессиональный   лицей    № 3

машиностроения – 17.03, 27.03, 14.04, 28.04, 5.05, 19.05 (г. Минск, 3-й

Брестский переулок, 17А).

Минский   государственный     профессиональный     лицей    № 9

автомобилестроения – 9.04, 10.04, 11.04, 12.04, 13.04, 14.04, 14.05, 15.05,

16.05, 17.05 (г. Минск ул. Социалистическая, 9).

Минский   государственный    технологический    колледж – 28.03, 27.04, 25.05 (г.

Минск, ул. Красная, 19Б).

Минский   государственный    художественный   колледж   им.   А. К.

Глебова – 24.03 (г. Минск, ул. П. Бровки, 22).

Минский   государственный   энергетический    колледж – 24.03, 21.04, 19.05 (г.

Минск, ул. Радиальная, 38).

Минский   колледж    предпринимательства – 10.03, 17.03, 24.03, 7.04, 21.04,

5.05, 12.05, 19.05, 26.05, 2.06, 9.06, 16.06 (г. Минск, ул. Уручская, 21В).

Минский   торговый    колледж    Белкоопсоюза – 17.03, 21.04, 19.05 (г.

Минск, Партизанский пр-т, 73).

Минский   торговый    колледж    БГЭУ – 24.03, 19.05 (г. Минск, ул. Восточная,

183).

Минский    финансово-экономический    колледж – 17.03, 19.05 (г. Минск, ул.

Красная, 17).

Молодечненский     государственный    музыкальный    колледж    им.   К.

Огинского – 31.03, 28.04 (Минская обл., г. Молодечно, ул. В. Гостинец, 52).

Молодечненский   торгово-экономический    колледж    Белкоопсоюза – 7.04,

12.05 (Минская обл., г. Молодечно, пл. Центральная, 1).

Новопольский    государственный    аграрно-экономический колледж – 24.03,

21.04, 19.05 (Минский р-н, д. Новое Поле, ул. Студенческая, 1).

Профессионально-технический колледж – каждый вторник (г. Минск, ул.

Ваупшасова, 23).

Слуцкий     государственный      колледж – 10.03, 17.03, 24.03, 31.03, 14.04, 21.04,

28.04 (Минская обл., г. Слуцк, ул. Тутаринова, 3).

Слуцкий    государственный    медицинский    колледж – 24.03, 21.04,

19.05 (Минская обл., г. Слуцк, ул. Виленская, 45).

Солигорский    государственный    горно-химический    колледж – 10.03, 17.03,

24.03, 31.03 (Минская обл., г. Солигорск, ул. Козлова, 18).

Юридический    колледж    БГУ – 29.03 (г. Минск, ул. Комсомольская, 21).

УДАЧИ,      ДОРОГИЕ   НАШИ    ВЫПУСКНИКИ!

 

свернуть

Востребованные профессии в Крупском районе

развернуть

Как показывает анализ рынка труда Крупского района, специалисты, имеющие квалификацию по массовым рабочим профессиям, в последние годы стабильно востребованы на предприятиях г. Крупки и его района.

Наиболее востребованы специалисты сельского хозяйства:

животновод;

ветеринар;

зоотехник;

оператор машинного доения;

тракторист.

Ощущается недостаток представителей таких профессий как:

слесарь различных специализаций, особенно: слесарь-ремонтник, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь механосборочных работ;

оператор станков с ЧПУ;

токарь;

наладчик станков и оборудования;

электромонтер;    

станочник.

 В сфере обслуживания ценятся такие профессии как:

повар;

продавец;

официант;

парикмахер;

мастер по маникюру.

Нанимателям различных форм собственности постоянно требуются:

водители автомобиля / машинист бульдозера.

На самом пике востребованности находятся рабочие строительных профессий:

каменщик;

кровельщик;

столяр;

плотник;

слесарь-сантехник;

дорожный рабочий;

техники различных специализаций(сантехник, электрик).

Среди служащих на рынке труда спросом пользуются:

инженеры по различным направлениям:

инженер по охране труда;

инженер-механик;

инженер-электрик.

свернуть

Какие экзамены и в какой форме будут сдавать будущие студенты сельскохозяйственных вузов?

развернуть

Какие экзамены и в какой форме будут сдавать будущие студенты сельскохозяйственных вузов?

 

 

15 февраля Министерством сельского хозяйства и продовольствия принято постановление № 23 «О порядке проведения вступительных (профильных) испытаний в учреждениях высшего образования Республики Беларусь».

 

Документом, в частности, определен перечень профильных испытаний и форма их проведения для абитуриентов, поступающих в учреждения высшего образования Беларуси (УВО) для получения общего высшего и специального высшего образования по направлениям образования «Сельское хозяйство», «Ветеринария», «Рыбное хозяйство» и «Охрана труда». На каждую специальность – по два испытания.

Также решение принято в отношении абитуриентов, поступающих в сельскохозяйственные УВО на специальности, не относящиеся к направлениям образования «Сельское хозяйство», «Ветеринария», «Рыбное хозяйство» и «Охрана труда», для получения высшего образования за счет средств республиканского бюджета в заочной или дистанционной форме получения образования. Они будут сдавать три вступительных испытания в форме централизованного экзамена и (или) централизованного тестирования либо в форме вступительных испытаний в УВО (по выбору абитуриента), в том числе:

  • по учебному предмету «Белорусский язык» или «Русский язык» (по выбору абитуриента);
  • два профильных испытания в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью). Их перечень и форма установлены постановлением.

Вступительные (профильные) испытания будут проводиться по заданиям (вопросам), составленным УВО в соответствии с содержанием учебных программ по сдаваемым учебным предметам на основе образовательных стандартов общего среднего образования.

Постановление вступает в силу после его официального опубликования.

 

По информации Национального правового Интернет-портала Республики Беларусь При использовании материала гиперссылка на источник обязательна!

Источник: https://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2023/mart/73467/ – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

свернуть

Нововведения вступительной кампании-2023

развернуть

Нововведения вступительной кампании-2023

 

    Для поступления в вуз абитуриент должен будет предоставить в приёмную комиссию результаты экзаменов: два сертификата ЦЭ (один по госязыку и второй по одному из профильных учебных предметов — на выбор) и один сертификат ЦТ (по другому профильному предмету).

    Среди документов, необходимых для поступления в вуз, обязательной теперь будет характеристика из школы или колледжа, места работы.

    При поступлении на целевую подготовку абитуриенту нужно будет сдать только один вступительный экзамен — внутренний (в самом вузе) по первому профильному предмету. Также ему потребуется рекомендация.

     Поступающий на заочную форму обучения абитуриент должен будет иметь стаж работы – не менее 10 месяцев, подтвержденных документально. Исключение:

  • лица, которые поступают в год окончания службы в армии;
  • люди с инвалидностью I, II группы;
  • спортсмены определенных категорий;
  • абитуриенты, у которых среднее специальное образование и которые поступают на родственную специальность.

Выпускники колледжей:

    при поступлении на родственные специальности в вуз (т.е. по профилю, изучаемому в колледже) такие абитуриенты могут поступать на сокращенную форму обучения, для чего им нужно будет сдать два внутренних экзамена по предметам, которые они изучали в колледже;

    при поступлении в вуз на специальности других профилей – им нужно будет сдать три ЦТ: один – по русскому или белорусскому языку и два – по профильным предметам.

     Победители олимпиад по учебным предметам разного уровня будут иметь разные льготы (победа на олимпиаде областного уровня дает право быть зачисленным без экзаменов только в областной вуз, победа на уровне республиканской олимпиады — во все вузы страны).

    Вводятся новые правила для поступающих в Академию управления при Президенте Республики Беларусь, а именно: теперь абитуриенту нужно будет пройти профессионально-психологическое собеседование (как это было много лет назад) и предоставить в приемную комиссию рекомендацию. Также 11-классники, выпускники «Школы управления», смогут поступать в данное учреждение образования без экзаменов.

     При поступлении на творческие специальности или связанные с физической культурой, выпускникам школ нужно будет сдать два ЦЭ и один специализированный экзамен в вузе (ЦТ не нужно).

    Получают право быть зачисленными в вузы без экзаменов вообще следующие категории абитуриентов:

  • победители университетских олимпиад,
  • выпускники педколледжей при поступлении на педагогические специальности на заочную форму обучения,
  • выпускники Национального технического парка при наличии рекомендации наблюдательного совета, 
  • выпускники Лицея БГУ при поступлении в БГУ,
  • победители международных олимпиад на специальности без привязки к конкретному учебному предмету,
  • абитуриенты, сдавшие ЕГЭ в России, при поступлении на платную основу.

    Получают первоочередное право быть зачисленными в вузы вне конкурса, т.е. сдают вступительные экзамены, но становятся студентами в первую очередь следующие абитуриенты:

  • участники заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, которые награждены похвальными грамотами, при поступлении на специальности, наиболее востребованные экономикой страны, 
  • воспитанники военно-патриотических клубов при поступлении в вузы, находящиеся в ведении Министерства обороны, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Министерства внутренних дел, Пограничного комитета РБ, а также на военные факультеты гражданских вузов.
свернуть

Стать студентом на условиях целевой подготовки специалистов

развернуть

Стать студентом на условиях целевой подготовки специалистов – определены порядок и сроки подачи документов в вузы

 

Постановлением Министерства образования от 17 августа 2022 г. № 268 утверждена Инструкция о порядке и сроках подачи документов для участия абитуриентов в конкурсе, проведения вступительного испытания и зачисления абитуриентов для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов.

 

Документом уточняется, что организация и проведение приема документов, вступительного испытания в учреждении высшего образования (УВО) и формирование на конкурсной основе контингента студентов дневной формы получения высшего образования осуществляется в соответствии с Положением о приемной комиссии учреждения высшего образования, утвержденным постановлением Министерства образования от 23 марта 2006 г. № 23.

Сроки подачи документов, проведения вступительного испытания, зачисления

Для абитуриентов, поступающих для получения высшего образования на условиях целевой подготовки (исключение – отдельные специальности, определяемые Министерством образования), установлены сроки:

  • подачи документов – с 3 по 8 июня;
  • проведения вступительного испытания – с 4 по 10 июня;
  • зачисления – по 13 июня.

Особенности подачи документов для участия в конкурсе

Перечень документов, которые подает абитуриент, установлен Правилами приема лиц для получения общего высшего и специального высшего образования, утвержденными Указом Президента Республики Беларусь от 27 января 2022 г. № 23. При этом уточняется, что:

  • рекомендация педагогического совета учреждения образования подается по установленной форме;
  • лица, обучающиеся в 11 классе учреждения, реализующего образовательные программы общего среднего образования в год поступления в УВО, подают документ об образовании в приемную комиссию не позднее 12 июня (в случае несоблюдения данного требования – документы возвращаются абитуриенту в десятидневный срок с даты окончания срока зачисления).

Внутреннее вступительное испытание в УВО

Абитуриенты, поступающие для получения высшего образования на условиях целевой подготовки (исключение – отдельные специальности, определяемые Министерством образования), сдают одно внутреннее вступительное испытание в УВО. Испытание проводится по учебному предмету, который определен предметом первого профильного испытания.

Формы проведения испытания – устная, письменная или практическая.

УВО разрабатывает задания (вопросы) для проведения вступительного испытания с учетом содержания учебных программ по учебным предметам, являющимся профильными испытаниями, на основе образовательных стандартов общего среднего образования. Форму проведения профильных испытаний по учебному предмету «Литература (русская, белорусская)» и дисциплинам «Творчество», «Физическая культура и спорт» определяет УВО.

Дополнительный набор

Дополнительный набор осуществляется на места, определенные контрольными цифрами приема на условиях целевой подготовки, оставшиеся после зачисления абитуриентов вакантными. Сроки и условия его проведения устанавливает Министерство образования.

Постановление принято в соответствии с Правилами приема лиц для получения общего высшего и специального высшего образования, утвержденных Указом Президента Республики Беларусь от 27 января 2022 г. № 23.

Источник: https://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2022/october/71758/ – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

 

свернуть

Информация о зачислении

развернуть

Стало известно, сколько человек зачислят в вузы без экзаменов в 2023 году

 

Принимать участие во вступительной кампании 2023 года будет 52 904 выпускника школ, сообщили представители министерства образования Беларуси.

Как отметил министр образования республики Андрей Иванец, порядка 14 тысяч бюджетных мест в вузах "займут мотивированные, талантливые и одаренные ребята" - они будут приняты в университеты без экзаменов.

Остальным же выпускникам школ при поступлении в вузы придется сдавать два централизованных экзамена и одно ЦТ, а также внутренний экзамен (в творческих, спортивных и силовых вузах).

            Кто еще может поступать без испытаний?

Как и раньше, это победители олимпиад (республиканских и университетских). С 2023 года без испытаний в вузы поступить смогут выпускники Национального детского технопарка, а также выпускники лицеев БГУ – при хорошей успеваемости.

 

свернуть

Окончание 2022/2023 учебного года

развернуть

По страницам письма Министерства образования Республики Беларусь от 2 февраля 2023 г

 

О завершении учебных занятий, окончании 2022/2023 учебного года при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования

  1. Об особенностях завершения учебных занятий, окончания 2022/2023 учебного года

На основании части второй пункта 2 статьи 150 Кодекса Республики Беларусь об образовании:

учебные занятия завершаются 31 мая, а для учащихся IX и XI (XII) классов – 25 мая;

учебный год завершается 31 августа.

Обращаем внимание, что с учетом постановления Министерства образования Республики Беларусь от 23 августа 2022 г. № 278 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся итоговые испытания, видах, формах и сроках проведения итоговых испытаний в 2022/2023 учебном году» освоение содержания учебных программ для учащихся XI (XII) класса завершаются:

12 мая

по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык»

19 мая

по учебным предметам, которые учащиеся выбрали для сдачи в качестве второго централизованного экзамена

25 мая

по всем учебным предметам, по которым учащиеся не сдают централизованные экзамены

Торжественные мероприятия «Последний звонок» для учащихся IX классов (Х классов, в которых обучались учащиеся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования), XI (XII) классов учреждений образования, реализующих образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, проводятся 25 мая 2022 г.

  1. Об основных сроках итоговой аттестации по завершении учебных занятий в 2022/2023 учебном году (далее – по итогам учебного года)

На основании положений главы 5 (Условия и порядок допуска учащихся к итоговой аттестации по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования) Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11 июля 2022 г. № 184 (в редакции от 30 декабря 2022 г. № 509) «Об аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования» (далее – Правила проведения аттестации), постановления Министерства образования Республики Беларусь от 23 августа 2022 г. № 278 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся итоговые испытания, видах, формах и сроках проведения итоговых испытаний в 2022/2023 учебном году»:

аттестация учащихся IX класса по всем учебным предметам по итогам учебного года проводится до 25 мая;

аттестация учащихся XI (XII) класса по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык» по итогам учебного года проводится до 12 мая;

аттестация учащихся XI (XII) класса, которые в соответствии со своим выбором сдают централизованный экзамен по одному из следующих учебных предметов «Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)», «Математика», «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «География», «Биология», «Физика», «Химия», по итогам учебного года проводится до 19 мая;

аттестация учащихся XI (XII) класса по учебным предметам, по которым они не сдавали централизованный экзамен, а также по иным учебным предметам, по которым не предусмотрены итоговые испытания по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования, проводится до 25 мая.

  1. О допуске учащихся к итоговой аттестации по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования

Допуск учащихся к итоговой аттестации по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования осуществляется на условиях и в порядке, установленных пунктами 37, 38 и 39 Правил проведения аттестации.

  1. О проведении в 2022/2023 учебном году выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования

Итоговые испытания по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования проводятся в виде выпускного экзамена.

Выпускные экзамены проводятся с 1 по 9 июня 2023 г. (основные сроки) и с 21 по 25 августа 2023 г. (иные сроки).

6.1. Выпускные экзамены для учащихся, осваивающих содержание образовательной программы базового образования, учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, трудностями в обучении, для учащихся первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната для обучающихся с нарушением слуха, осваивающих содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, проводятся по следующим учебным предметам:

«Белорусский язык»изложение в письменной форме (отводится 4 астрономических часа);

«Русский язык»изложение в письменной форме (отводится 4 астрономических часа);

«Математика»контрольная работа в письменной форме (отводится 4 астрономических часа);

«История Беларуси» – по билетам в устной форме.

6.5. Выпускные экзамены по учебным предметам, которые проводятся в письменной форме, начинаются в 9 часов.

Тексты и задания для проведения выпускных экзаменов в письменной форме объявляются через средства массовой информации. В 2023 году тексты и задания будут объявляться по телевидению и радио, размещаться на сайте Министерства образования (edu.gov.by / Общее среднее образование / Окончание 2022/2023 учебного года).

Выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси» проводится по билетам, утвержденным приказом Министра образования Республики Беларусь от 3 ноября 2022 г. № 648. Указанные билеты размещены на национальном образовательном портале (Педагогам/Экзамены) и на сайте Министерства образования (Уровни образования / Главное управление общего среднего, дошкольного и специального образования / Управление общего среднего образования / Информация).

Обращаем внимание, что второй вопрос билета предусматривает выполнение практического задания, направленного на проверку умения учащихся работать с разными источниками исторической информации: фрагментом исторического документа, исторической картой, схемой, таблицей, диаграммой, графиком, фрагментом статьи, иллюстрацией, иными источниками.

В 2022/2023 учебном году выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси» будет проводиться с использованием единых практических заданий для всех учреждений образования, реализующих образовательную программу базового образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования. Практические задания для проведения выпускного экзамена будут размещены 25 мая 2023 г. на национальном образовательном портале (Педагогам /Экзамены/ Практические задания для проведения выпускного экзамена по истории Беларуси).

С 1 февраля 2023 г. на национальном образовательном портале открывается рубрика «Практические задания для выпускного экзамена», в которой будут размещаться задания, разработанные учителями истории учреждений общего среднего образования. Данные задания рекомендуется использовать для подготовки к выпускному экзамену по учебному предмету «История Беларуси», а также при проведении учебных занятий.  Из заданий, размещенных в рубрике «Практические задания для выпускного экзамена», будут сформированы единые практические задания для проведения выпускного экзамена.

Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования:

в учреждениях образования, реализующих образовательную программу базового образования, специальных школах, специальных школах-интернатах, специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, трудностями в обучении, с нарушением слуха (первое отделение):

Дата прове-дения

Учебный предмет

Форма проведения

Используемые сборники экзаменационных материалов

1 июня

5 июня

7 июня

Белорусский язык

Изложение

Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Тэксты для пераказаў.

Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2022 год выдання

Русский язык

Изложение

Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Тексты для изложений.

Издательство «Национальный институт образования», 2022 год издания

Математика

Контрольная работа

Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі.

Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2020, 2023 гады выдання

Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.

Издательство «Национальный институт образования», 2020, 2021,2022, 2023 годы издания

 

  1. О проведении в 2022/2023 учебном году централизованных экзаменов, выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования

Итоговые испытания по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования могут проводиться в виде централизованных экзаменов или выпускных экзаменов.

7.1. Итоговые испытания в виде централизованного экзамена проводятся для учащихся, осваивающих содержание образовательной программы среднего образования, учащихся специальной школы, специальной школы-интерната для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, учащихся специальной школы, специальной школы-интерната для обучающихся с трудностями в обучении, осваивающих содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования.

7.5. Централизованные экзамены проводятся:

по учебному предмету «Белорусский язык» или «Русский язык» (по выбору учащегося) в основные сроки 14 мая 2023 г., резервные дни 23 мая 2023 г., иные сроки в даты проведения централизованного тестирования в резервные дни, иные сроки 21 августа 2023 г.;

по учебным предметам «Физика», «Математика», «Химия», «Биология», «Иностранный язык» (английский, немецкий, испанский, французский, китайский), «История Беларуси», «Всемирная история» (новейшее время), «География», «Обществоведение» (по выбору учащегося) в основные сроки 21 мая 2023 г., резервные дни 25 мая 2023 г., иные сроки в даты проведения централизованного тестирования в резервные дни, иные сроки 23 августа 2023 г.

О проведении выпускных вечеров

Выпускные вечера для учащихся XI (ХІІ) классов рекомендуется провести 10 июня 2023 г.

Об использовании и заполнении документов об образовании, документов об обучении

Информируем о том, что при выдаче документов об образовании (свидетельства об общем базовом образовании, свидетельства об общем базовом образовании с отличием, аттестата об общем среднем образовании, аттестата об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой медалью, аттестата об общем среднем образовании особого образца с награждением серебряной медалью, свидетельства о специальном образовании) можно использовать имеющиеся в наличии у учреждений образования бланки, образцы которых установлены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27 июля 2011 г. № 194 «О документах об образовании, приложениях к ним, золотой, серебряной медалях и документах об обучении» (основание – абзац четвертый пункта 3 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 19 августа 2022 г. № 274 «О документах об образовании, приложениях к ним, золотой, серебряной медалях и документах об обучении»).

Обращаем внимание, что:

в документах об общем среднем образовании:

без выставления отметок производится запись названий усвоенных учебных программ факультативных занятий и названий учебных предметов, изученных на повышенном уровне;

в графе «Поведение» пишется прописью оценка поведения;

в документах об общем базовом образовании в графе «Средний балл свидетельства» пишется средний балл свидетельства, который определяется по десятибалльной шкале (с точностью до десятых долей единицы);

в документах об общем среднем образовании в графе «Средний балл аттестата» пишется средний балл аттестата, который определяется по десятибалльной шкале (с точностью до десятых долей единицы).

В справку об обучении вносятся наименования учебных предметов и результаты аттестации за соответствующий период обучения.

 

свернуть

При каких заболеваниях выпускники 9-х классов освобождаются от итоговых испытаний?

развернуть

Минздрав: при каких заболеваниях выпускники 9-х классов освобождаются от итоговых испытаний?

 

Постановлением Министерства здравоохранения от 3 июня 2022 г. № 51 определен перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от итоговых испытаний по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.

Ведомственное постановление от 27 мая 2011 г. № 45 «Об установлении перечня заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов» со всеми изменениями признается утратившим силу.

«Существенно пересмотрен перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от итоговых испытаний по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования, определены сроки и условия освобождения от итоговых испытаний по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.

Например, в качестве критерия, позволяющего определить нуждаемость учащегося в освобождении от итоговых испытаний при органических (включая симптоматические, психические и эмоциональные расстройства) начинающихся обычно в детском и подростковом возрасте расстройствах поведения установлена социальная дезадаптация такого учащегося. Она приводит к необходимости получения образования на дому в течение двух и более предшествующих лет. Это связано с отсутствием для названных заболеваний иных объективных критериев, характеризующих степень тяжести этих заболеваний.

В перечне также некоторые инфекционные и паразитарные болезни, новообразования, болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм, болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ, болезни глаза и его придаточного аппарата, уха и сосцевидного отростка и др.», – сообщили в Минздраве.

Постановление вступает в силу с 1 сентября 2022 г.

Другие новости Pravo.by.

По информации Национального правового Интернет-портала Республики Беларусь

свернуть

О проведении централизованного экзамена

развернуть

ИНФОРМАЦИЯ

по вопросам проведения централизованного экзамена

 

Общая информация

В 2023 году учащиеся XI классов будут сдавать два централизованных экзамена (далее – ЦЭ): русский язык или белорусский язык (по выбору учащегося), предмет по выбору из числа предметов по которым проводится централизованное тестирование (математика, физика, химия, биология, история Беларуси, Всемирная история, обществоведение, география, английский язык, французский язык, немецкий язык, испанский язык, китайский язык). При выборе учебного предмета для сдачи ЦЭ не надо принимать во внимание, является ли предмет первым или вторым предметом профильного испытания при поступлении в учреждения высшего образования. Все это направлено на создание максимально удобных условий для будущих абитуриентов.

Иных экзаменов для получения аттестата об общем среднем образовании не предусмотрено.

Постановлением Министерства образования от 11.07.2022 №184 утверждены Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, Инструкция по организации и проведению централизованного экзамена.

Аргументы для принятия новой модели итоговой аттестации следующие:

уменьшение нагрузки на учащихся (было 4 экзамена, стало 2);

совмещение выпускной и вступительной кампании (результаты выпускных экзаменов засчитываются при поступлении в вуз);

унификация форм проведения выпускных и вступительных экзаменов (не требуется дополнительной подготовки);

мотивированный выбор будущей профессии (на этапе выбора предмета для сдачи ЦЭ необходимо определиться с дальнейшим профилем обучения);

учитель готовит одновременно к выпускным и вступительным экзаменам (не требуются дополнительные занятия с репетитором);

повышение ответственности учителя за результаты своей работы и, как следствие, повышение качества знаний выпускников.

Определены даты проведения ЦЭ в 2023 году: 14 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»; 21 мая 2023 г.– предмет по выбору.

Для тех, кто не смог принять участие в ЦЭ по уважительной причине в установленные даты, предусмотрены резервные дни и иные сроки. Так, резервным днем для русского и белорусского языков будет 23 мая 2023 г., для предмета по выбору – 25 мая 2023 г. Иные сроки определены: в июле во время резервных дней для централизованного тестирования (далее – ЦТ); а также 21 августа 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык» и 23 августа 2023 года – предмет по выбору.

Таким образом, учащиеся, которые болели в основные дни проведения ЦЭ (14 и 21 мая) и продолжали болеть в резервные дни проведения ЦЭ (23 и 25 мая), смогут сдать централизованный экзамен в июле.

В качестве учреждения, ответственного за технологическое сопровождение ЦЭ, определено учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний» (далее – РИКЗ), который занимается проведением ЦТ.

Регистрация учащихся XI классов для участия в ЦЭ, выдача пропусков для входа в пункт ЦЭ, выдача сертификатов осуществляются в учреждении общего среднего образования (далее – УОСО). Таким образом, одиннадцатиклассники прибудут в пункт ЦЭ только два раза для сдачи самого экзамена.

Подготовку и проведение ЦЭ можно условно  разделить на три этапа.

1 этап. Подготовительный (декабрь 2022 г.-13 мая 2023 г.)

  1. До 1 февраля 2023 г. Министерством образования по предложениям главных управлений образования (по образованию) облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома будут утверждены перечни пунктов проведения ЦЭ и закрепление за каждым пунктом УОСО.

Пункты проведения ЦЭ формируются в каждом районе. В качестве пунктов ЦЭ определяются учреждения высшего и среднего специального образования. В случае отсутствия в районе учреждения высшего или среднего специального образования, пунктом ЦЭ может быть УОСО.

В целях предупреждения вопросов, касающихся «человеческого фактора», «неравных условий», при сдаче ЦЭ в УОСО для работы в аудиториях будут привлекаться педагогические работники из других учреждений образования, а также из других районов.

  1. До 1 февраля 2023 г. в УОСО должны быть утверждены комиссии по регистрации и обеспечению участия в ЦЭ. Работа по определению учащимися предметов для сдачи ЦЭ должна быть завершена в УОСО до 1 марта 2023 г.

Заявления на участие в ЦЭ подаются учащимися на бумажном носителе руководителю УОСО по установленной форме при предъявлении документа (копии документа), удостоверяющего личность, или одним из законных представителей при предъявлении документов, удостоверяющих его личность и подтверждающих статус законного представителя.

Зарегистрирует учащихся на централизованный экзамен в системе регистрации комиссия УОСО в период с 1 по 20 апреля 2023 года.

Изменение сведений относительно выбранных учебных предметов, языка предоставления экзаменационных материалов (русский или белорусский) возможно только до истечения сроков регистрации, т.е. до 20 апреля 2023 г.

Отдельного внимание заслуживает вопрос итоговой аттестации слабослышащих, слабовидящих и учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Для них предусмотрено право выбора: или сдавать ЦЭ и соответственно ЦТ, или сдавать выпускной экзамен в УОСО и внутренний экзамен в учреждении высшего образования. При этом, данная категория учащихся совместно с законными представителями должны оценить свои возможности по заполнению бланка ответов. Иные бланки ответов не предусмотрены.

  1. От сдачи ЦЭ могут быть освобождены только победители третьего (областного, Минского городского) и заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам (далее – республиканская олимпиада).

Победители третьего этапа республиканской олимпиады (диплом I, II, III степени) освобождаются от одного ЦЭ – по учебному предмету, по которому учащийся стал победителем. В аттестат об общем среднем образовании по данному учебному предмету выставляется 10 баллов.

Победители заключительного этапа республиканской олимпиады (диплом I, II, III степени) освобождаются от всех ЦЭ. В аттестат об общем среднем образовании по учебным предметам, по которым учащийся стал победителем, выставляется 10 баллов, по остальным предметам – годовая отметка.

Учитывая, что учащиеся XI класса должны определиться с предметами для ЦЭ в феврале месяце, а заключительный этап республиканской олимпиады проходит в конце марта, то для освобождения от ЦЭ победителям олимпиады необходимо будет написать заявление на имя руководителя УОСО.

Сохранены льготы для победителей третьего и заключительного этапа республиканской олимпиады при поступлении в учреждения высшего образования. Как и ранее победители заключительного этапа республиканской олимпиады зачисляются без вступительных экзаменов в учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении (победитель по физике не может поступить без экзаменов в лингвистический университет).

Победители третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады, как и ранее, имеют право поступить без экзаменов в любое учреждение высшего образования на педагогические и наиболее востребованные экономикой специальности, а также со следующего года в региональные вузы на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении.

Кроме того, диплом I степени третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады дает право на выставление 100-баллов по соответствующему профильному предмету.

Если учащиеся решили воспользоваться указанными льготами, то в приемную комиссию вуза они предоставляют диплом победителя олимпиады (сертификат ЦЭ или ЦТ ими не выдаются).

Если победители третьего и заключительного этапа республиканской олимпиады приняли решение поступать в учреждение высшего образованию по профилю, не связанному с победой на олимпиаде (победитель по физике поступает в медицинский университет), то они могут выбрать одну из двух траекторий:

быть освобождены от ЦЭ на основании заявления на имя руководителя УОСО и принимать участие в ЦТ, сдав три экзамена;

отказаться от освобождения от ЦЭ (заявление на имя руководителя не подается) и получить необходимые для поступления в учреждение высшего образования 2 сертификата на ЦЭ и один на ЦТ.

  1. К ЦЭ допускаются учащиеся, которые имеют положительные годовые отметки по учебным предметам, по которым проводится ЦЭ.

Учащиеся, которые не допущены к ЦЭ, получают справку об обучении.

2 этап. Основной (май 2023 г.)

  1. Органы управления образованием совместно с УОСО несут ответственность за доставку и сопровождение учащихся к пункту ЦЭ и обратно.

Доставка к пунктам ЦЭ и обратно к УОСО будет организована от учреждения образования в сопровождении педагогического работника. И это не зависит от того, требуется ли подвоз из сельского пункта в райцентр, или речь идет о передвижении в самом районном центре, областном городе или в г.Минске.

Прибытие в пункт проведения ЦЭ не позднее чем за 60 минут до начала экзамена. Время начала ЦЭ в 11.00.

Накануне проведения ЦЭ случайным образом учащиеся распределяются по аудиториям.

  1. В день проведения ЦЭ в пункте обеспечивается пропускной режим. Участники ЦЭ пропускаются в пункт только по спискам, на основании документа, удостоверяющего личность, и пропуска. В случае отсутствия пропуска у участника ЦЭ разрешается его допуск в пункт при условии нахождения в списках зарегистрированных на ЦЭ. Данному учащемуся пропуск оформляется непосредственно в пункте проведения ЦЭ. Учащиеся, ранее не зарегистрированные или не имеющие при себе документа, удостоверяющего личность, к прохождению ЦЭ не допускаются.

Лицам, не участвующим в ЦЭ, вход в пункт его проведения не разрешается.

В пункте проведения ЦЭ в дни его проведения организуется работа поста медицинской помощи.

  1. В аудиториях находятся три педагогических работника, один из которых – учитель учебного предмета, по которому проводится ЦЭ. Распределение педагогических работников по аудиториям осуществляется случайным образов утром в день проведения ЦЭ.
  2. Доставка экзаменационных материалов из РИКЗ осуществляется фельдъегерской службой. Вскрытие и упаковка экзаменационных материалов проводится непосредственно в аудиториях.

Началом отсчета времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы, является время получения последнего экземпляра варианта экзаменационной работы. В продолжительность выполнения экзаменационной работы не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников ЦЭ, заполнение ими регистрационных полей, иное).

Внесены изменения в тестовые задания для ЦЭ. Уменьшено количество заданий по большинству учебных предметов. В тестах не используются задания повышенного пятого уровня сложности. Используются задания только 4-х уровней сложности с увеличением до 75% количества заданий 1-3 уровней сложности. Увеличена часть «В» до 20-22 заданий, а также произведено уменьшение части «А». Тест сформирован на основе заданий базового уровня освоения учебных программ по учебным предметам.

Ознакомиться с новой структурой, формой и уровнем сложности экзаменационных материалов можно при прохождении репетиционного тестирования, которое проводится в три этапа с октября 2022 года по апрель 2023 года. Подробная информация по всем вопросам размещена на сайте РИКЗ.

  1. Участникам ЦЭ во время его проведения не разрешается:

проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится ЦЭ, любые предметы, кроме документа, удостоверяющего личность, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного цвета, пропуска;

фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;

меняться местами, экзаменационными материалами, использовать помощь других лиц для выполнения экзаменационной работы;

вносить информацию в бланк ответов после окончания времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы;

иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику (за исключением калькулятора на ЦЭ по физике и химии, который не является средством хранения, приема и передачи информации), фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы на любом носителе, письменные заметки и иные устройства приема, хранения и передачи информации;

выносить из аудиторий и пункта проведения ЦЭ экзаменационные материалы, листы для рабочих записей, письменные заметки;

фотографировать экзаменационные материалы;

разговаривать между собой, обмениваться любыми материалами и предметами с другими участниками ЦЭ;

произвольно выходить из аудитории и перемещаться по пункту проведения ЦЭ без сопровождения педагогического работника вне аудитории.

Нарушение правил влечет за собой удаление из аудитории, бланк ответов не проверяется, участник может сдать экзамен только в августе. Следовательно – теряет право поступления в учреждение высшего образования.

  1. Завершением основного этапа является отправка экзаменационных материалов на обработку в опломбированных вализах государственной фельдъегерской службой.

3 этап. Заключительный

На этом этапе РИКЗ осуществляет проверку выполненных работ, оформляет сертификаты и передает их в пункты проведения ЦЭ.

По итогам прохождения ЦЭ каждый учащийся XI класса, получивший тестовый балл выше 0 (нуля), получает сертификат, в котором отметки выставлены по 100-балльной шкале. Баллы, выставленные в сертификате, переводятся в 10-балльную шкалу, по шкалам, разработанным Министерством образования. В аттестат об общем среднем образовании выставляется итоговая отметка, которая является средним арифметическим годовой отметки и отметки по 10-балльной шкале.

Сертификат ЦЭ, как и сертификат ЦТ, действителен два года.

Завершается заключительный этап 10 июня 2023 г. выпускным вечером, на котором выпускники, сдававшие ЦЭ в основные даты и резервные дни в мае, в торжественной обстановке получают аттестаты об общем среднем образовании.

Выпускники, сдававшие ЦЭ в июле, получат аттестат об общем среднем образовании в индивидуальном порядке и смогут участвовать в конкурсе для зачисления в учреждения высшего образования.

Выпускники, сдававшие ЦЭ в августе, также получат аттестат об общем среднем образовании в индивидуальном порядке, но участвовать во вступительной кампании в учреждения высшего образования в 2023 году не смогут. Однако, они смогут продолжить обучение в учреждениях среднего специального образования

 

свернуть

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ

развернуть

Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при обучении и воспитании на II и III ступенях общего среднего образования

  1. Кантроль вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» ажыццяўляецца ў вуснай і пісьмовай формах. Ацэнка вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў ажыццяўляецца ў адпаведнасці з нормамі ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па гэтым вучэбным прадмеце, якія вызначаны ў дадатку 2 да Правіл правядзення атэстацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі, зацверджаных пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 11.07.2022 № 184, з улікам заўваг да іх, якія вызначаны дадзенымі Метадычнымі ўказаннямі.

Табліца 4

Нормы ацэнкі творчых работ вучняў

п/п

Адзнака ў балах па дзесяцібальнай шкале

Змест

Маўленчае афармленне

Пісьменнасць (колькасць памылак)

1.

1

(адзін)

Работа не адпавядае тэме або тэма не раскрыта.

Парушаны сэнсавая сувязь сказаў і паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі.

Дапушчана больш за 8 недахопаў у змесце

Работа характарызуецца беднасцю слоўніка, кароткімі аднатыпнымі канструкцыямі.

Дапушчана больш за 8 маўленчых недахопаў

Больш як на 2 балы

2.

2

(два)

Работа не адпавядае тэме.

Сэнсавая сувязь сказаў і паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі часта парушаюцца.

Дапушчана не больш за 8 недахопаў у змесце

Работа характарызуецца беднасцю слоўнікавага запасу, аднатыпнасцю канструкцый.

Дапушчана не больш за 8 маўленчых недахопаў

0/11, 0/10, 1/10, 1/9, 2/9, 2/8, 3/8, 3/7, 4/7, 4/6, 5/6, 5/5, 6/5, 6/4, 7/4, 7/3, 8/3, 8/2, 9/2, 9/1, 10/1, 10/0, 9/0 і

да 10 граматычных памылак

3.

3

(тры)

Работа часткова раскрывае тэму і асноўную думку.

Сэнсавая сувязь сказаў і паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі ў некаторых выпадках парушаюцца.

Дапушчана не больш за 7 недахопаў у змесце

Работа вызначаецца беднасцю слоўнікавага запасу, аднатыпнасцю канструкцый.

Дапушчана не больш за 7 маўленчых недахопаў

0/8, 0/9, 1/7, 1/8, 2/6, 2/7, 3/5, 3/6, 4/4, 4/5, 5/3, 5/4, 6/3, 6/2, 7/2, 7/1, 7/0, 8/1, 8/0 і да 8 граматычных памылак

4.

4

(чатыры)

Работа часткова раскрывае тэму і асноўную думку, ёсць адхіленні ад тэмы.

Сэнсавая сувязь сказаў і паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі ў адзінкавых выпадках парушаюцца.

Дапушчана не больш за 6 недахопаў у змесце

Работа вызначаецца пэўнай беднасцю слоўнікавага запасу і аднатыпнасцю сінтаксічных канструкцый.

Дапушчана не больш за 6 маўленчых недахопаў

0/7, 1/6, 2/5, 3/4, 4/3, 5/2, 6/1, 6/0 і

да 6 граматычных памылак

5.

5

(пяць)

Работа ў цэлым раскрывае тэму і асноўную думку, ёсць адхіленні ад тэмы.

Вытрымліваецца агульнае сэнсавая цэласнасць у разгортванні асноўнай думкі, сэнсавая сувязь сказаў і паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі ў цэлым захоўваюцца.

Дапушчана не больш за 5 недахопаў у змесце

У рабоце ёсць адзінкавыя выпадкі выкарыстання выяўленчых сродкаў мовы.

Дапушчана не больш за 5 маўленчых недахопаў

0/6, 1/5, 2/4, 3/3, 4/2, 5/0, 5/1 і

да 5 граматычных памылак

6.

6

(шэсць)

Работа ў цэлым раскрывае тэму і асноўную думку, ёсць адхіленні ад тэмы.

Захоўваецца паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі, вытрымліваецца агульная сэнсавая цэласнасць у разгортванні асноўнай думкі, сэнсавая сувязь сказаў.

Дапушчана не больш за 4 недахопы ў змесце

Работа ў цэлым вызначаецца разнастайнасцю выкарыстаных моўных сродкаў, дакладнасцю словаўжывання, выразнасцю.

Дапушчана не больш за 4 маўленчыя недахопы

0/5, 1/4, 2/3, 3/2, 4/0, 4/1 і

да 4 граматычных памылак

7.

7

(сем)

Работа раскрывае тэму і асноўную думку.

Захоўваецца паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі, вытрымліваецца агульная сэнсавая цэласнасць у разгортванні асноўнай думкі, сэнсавая сувязь сказаў.

Дапушчана не больш за 3 недахопы ў змесце

Работа вызначаецца разнастайнасцю выкарыстаных моўных сродкаў, дакладнасцю словаўжывання, выразнасцю.

Дапускаецца не больш за 3 маўленчыя недахопы

0/4, 1/3, 2/2, 3/0, 3/1 і да 3 граматычных памылак

8.

8

(восем)

Работа раскрывае тэму і асноўную думку.

Захоўваецца паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі, вытрымліваецца сэнсавая цэласнасць у разгортванні асноўнай думкі, сэнсавая сувязь сказаў.

Дапушчана не больш за 2 недахопы ў змесце

Работа характарызуецца багаццем слоўніка, разнастайнасцю выкарыстаных моўных сродкаў, дакладнасцю словаўжывання, агульнай лагічнасцю, выразнасцю, стыль работы ў цэлым характарызуецца адзінствам выкарыстання моўных сродкаў.

Дапушчана не больш за 2 маўленчыя недахопы

0/3, 2/0, 2/1, 1/2 і

да 2 граматычных памылак

9.

9

(дзевяць)

Работа цалкам раскрывае тэму і асноўную думку (наяўнасць тэматычнага адзінства).

Захоўваецца паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі, вытрымліваецца сэнсавая цэласнасць у разгортванні асноўнай думкі, сэнсавая сувязь сказаў.

Дапушчаны не больш за 1 недахоп у змесце

Работа характарызуецца багаццем слоўніка і разнастайнасцю выкарыстаных моўных сродкаў, лагічнасцю, дакладнасцю словаўжывання, выразнасцю, вызначаецца адзінствам выкарыстання моўных сродкаў.

Дапушчаны не больш за

1 маўленчы недахоп

0/2, 1/0, 1/1, 0/1 або 1-3 выпраўленні на месцы арфаграм (пунктаграм) і не больш за 1 граматычную памылку

10.

10

(дзесяць)

Работа цалкам раскрывае тэму і асноўную думку (наяўнасць тэматычнага адзінства).

Захоўваецца паслядоўнасць у развіцці асноўнай думкі, вытрымліваецца сэнсавая цэласнасць у разгортванні асноўнай думкі, сэнсавая сувязь сказаў.

Недахопаў у змесце не дапушчана

Работа характарызуецца багаццем слоўніка і разнастайнасцю выкарыстаных моўных сродкаў, дакладнасцю, лагічнасцю, дарэчнасцю, выразнасцю.

Маўленчыя недахопы адсутнічаюць

0/0, 1(нягрубая)/0,

0/1(нягрубая), 1-2 выпраўленні не на месцы арфаграм (пунктаграм)

Заўвагі:

  1. Творчыя работы вучняў (пераказы, пераклады, сачыненні) выкарыстоўваецца для праверкі і ацэнкі камунікатыўных уменняў і навыкаў вучняў, арфаграфічнай і пунктуацыйнай пісьменнасці.

Ацэньваюцца ўменні правільна і паслядоўна выкладаць думкі ў адпаведнасці з тэмай і задумай, узровень маўленчай падрыхтоўкі вучняў – уменні карыстацца моўнымі сродкамі ў адпаведнасці са стылем і жанрам, тэмай і задачамі выказвання.

  1. У якасці навучальных выкарыстоўваюцца падрабязныя, сціслыя, выбарачныя пераказы. У якасці кантрольных – падрабязныя пераказы.
  2. Змест творчай работы ацэньваецца па наступных крытэрыях:

адпаведнасць работы тэме і асноўнай думцы;

паўната і глыбіня раскрыцця тэмы;

самастойнасць напісання творчай работы;

правільнасць выкладу фактычнага матэрыялу;

звязнасць, лагічнасць, паслядоўнасць выкладу.

  1. Пры ацэнцы маўленчага афармлення творчых работ улічваюцца:

разнастайнасць слоўнікавага запасу і граматычнага ладу маўлення вучняў;

стылявое адзінства і выразнасць маўлення, наяўнасць (адсутнасць) маўленчых недахопаў.

  1. Пісьменнасць ацэньваецца паводле колькасці дапушчаных арфаграфічных, пунктуацыйных і граматычных памылак.
  2. Тэкставыя (зместавыя) памылкі прыводзяць да парушэння асноўных прымет тэксту. Да тыповых тэкставых памылак адносяцца:

падмена тэмы, асноўнай думкі і аўтарскай пазіцыі тэксту-арыгінала пры напісанні пераказу;

неапраўданае скарачэнне або павелічэнне падтэм пры пераказе тэксту-арыгінала;

неабгрунтаваны падзел тэксту на абзацы;

непаўната раскрыцця асноўных падтэм, што збядняе змест тэксту;

адсутнасць аргументаў для доказу выказаных у сачыненні думак;

няўменне выкарыстоўваць веды, уласныя назіранні, літаратурныя крыніцы, жыццёвы вопыт для абгрунтавання ўласнай пазіцыі ў сачыненні;

неадпаведнасць зместу сачынення заяўленай у загалоўку тэме;

скажэнне фактаў, падзей, імён, назваў, дат;

парушэнне паслядоўнасці развіцця думкі ў тэксце;

парушэнне прычынна-выніковых, часавых сувязей паміж сказамі;

парушэнне сэнсавай цэласнасці тэксту;

парушэнне лагічнай сувязі паміж сказамі ў межах адной сэнсавай часткі;

пропуск сказаў, неабходных для лагічнага развіцця думкі;

парушэнне суразмернасці частак тэксту (уступ, асноўная частка, заключэнне).

  1. Маўленчыя памылкі – гэта парушэнні лексічных, фразеалагічных норм, патрабаванняў камунікатыўных якасцей маўлення (дакладнасці, чысціні, дарэчнасці, выразнасці і багацця).

Да маўленчых памылак адносяцца:

ужыванне слова ці ўстойлівага выразу з неўласцівым яму значэннем: Чарнавус валодае добрымі адносінамі з супрацоўнікамі інстытута (правільна: мае адносіны). Уверсе нешта звінела, як быццам хтосьці гуляў на дудачцы (правільна: іграў на дудачцы);

неадрозненне паронімаў: абагуліць матэрыял (правільна: абагульніць); каменная дарога (правільна: камяністая);

неадрозненне адценняў значэння сінонімаў ці блізкіх па значэнні слоў: Ён шырока расчыніў вочы (правільна: расплюшчыў). Варыць чай (малако) (правільна: гатаваць чай, парыць малако);

парушэнне лексічнай спалучальнасці: На паляўнічага накінуўся пажылы мядзведзь (правільна: стары). Васіль адчуваў сябе адзіночным чалавекам (правільна: адзінокім);

выкарыстанне русізмаў: Народ мог узнаць пра падзеі, якія былі ў далёкім прошлым. Вумныя і добрыя людзі;

неапраўданае ўжыванне прастамоўных і дыялектных слоў і выразаў: Высокі ўраджай кіяхоў вывеў гаспадарку на першае месца ў раёне (замест кукурузы);

ужыванне слова або выразу іншай стылявой афарбоўкі: Школьнікі рынуліся ўручаць букеты кветак любімым настаўнікам;

неразмежаванне лексікі розных гістарычных эпох: Лабановіч ведаў, што знойдзе пісара ў рэстаране (замест у карчме);

ужыванне лішняга слова (плеаназм): Народныя песні спявалі маладыя дзяўчаты (правільна: спявалі дзяўчаты);

паўтарэнне аднаго і таго ж слова: Ён прыехаў з Парыжа. Як толькі ён адчыніў дзверы, людзі кінуліся да яго;

ужыванне адзін каля аднаго (або блізка) аднакаранёвых слоў (таўталогія): Шмат твораў стварыў Янка Купала для дзяцей;

недакладнае ўжыванне асабовых і ўказальных займеннікаў: Маці прапанавала сыну наліць сабе чаю (маці ці сыну?). Настаўнік параіў вучню прачытаць яго даклад (настаўніка ці вучня?);

беднасць і аднастайнасць сінтаксічных канструкцый: Мы жылі ў палатцы. Палатка стаяла на беразе. Ён быў абрывісты. На беразе раслі сосны. Яны былі стромкія;

неабгрунтаванае выкарыстанне сродкаў сувязі (злучнікаў, злучальных слоў, пабочных слоў, лексічных паўтораў) паміж сказамі і сэнсавымі часткамі.

  1. Граматычныя памылкі – гэта памылкі, дапушчаныя пры ўтварэнні слоў розных часцін мовы і іх форм, пабудове словазлучэнняў і сказаў, г.зн. парушэнні словаўтваральнай, марфалагічнай або сінтаксічнай норм.

Да тыповых граматычных памылак адносяцца:

памылкі ў структуры слова

пры ўтварэнні слова: стварацель (правільна: стваральнік); Толін (правільна: Толеў); ластаўкаў (правільна: ластаўчын); кароўскае (правільна: каровіна);

пры ўтварэнні формы:

назоўніка: дзвер (правільна: дзверы); праменні (правільна: праменне); медаллю (правільна: медалём); на жалюзях (правільна: на жалюзі); кусты ажынніка (правільна: ажынніку); пры доктары (правільна: пры доктару); кошык яблык (правільна: яблыкаў);

прыметніка: малодшы на пяць гадоў (правільна: маладзейшы); самы большы будынак (правільна: самы вялікі); бачу братава сына (правільна: братавага); сястра вышэй за мяне (правільна: вышэйшая);

лічэбніка: дзвюмя камандамі (правільна: дзвюма); стамі вучнямі (правільна: ста); паўтарамі кіламетрамі (правільна: паўтара);

займенніка: самаго сябе (правільна: самога); сваяго народа (правільна: свайго); сваі пытанні (правільна: свае);

дзеяслова, дзеепрыметніка, дзеепрыслоўя: ідзець (правільна: ідзе); гавора (правільна: гаворыць); змяркаць (правільна: змяркацца); ён было пайшоў (правільна: быў пайшоў); рассмяяўшаяся дзіця (правільна: дзіця, якое рассмяялася; рассмяянае); сядзеў, чытая кнігу (правільна: чытаючы);

прыслоўя: свяціў ярчэе (правільна: ярчэй); паступіў сама наймудрэй (правільна: найбольш мудра);

памылкі ў структуры словазлучэння:

памылкі ў дапасаванні: тры высокіх будынкі (правільна: высокія); даручыць заданне саміх дзецям (правільна: самім);

памылкі ў кіраванні: дзякаваць настаўніка (правільна: настаўніку); звярнуцца па адрасе (правільна: на адрас); хварэць грыпам (правільна: на грып); пайсці за хлебам (правільна: па хлеб); загадчык бібліятэкай (правільна: бібліятэкі); заклапочанасць над пытаннямі (правільна: заклапочанасць пытаннямі); тры пятыя гектары (правільна: гектара);

памылкі ў структуры сказа:

парушэнне меж сказа: Нам радасна бачыць. Як прыгажэе родны Мінск;

парушэнне сувязі паміж дзейнікам і выказнікам: Вакол вогнішча сядзелі і размаўлялі група аднакласнікаў (правільна: сядзела і размаўляла). Большасць кніг прачытаны Андрэем (правільна: прачытана);

парушэнне суаднесенасці трывання і часу дзеяслоўных форм: Калі пачалася вайна, яго мабілізоўваюць у армію. Ён накіроўваецца ў Санкт-Пецярбург і з лёгкасцю паступіў у інстытут;

памылкі ў пабудове сказаў з дзеепрыслоўнымі зваротамі: Едучы ў цягніку, у мяне прапалі рэчы. Радуючы Максіма, на вуліцы стала марозна і сонечна. Падыходзячы да школы, мы зайшлі ў клас;

памылкі ў пабудове сказаў з дзеепрыметнікавымі зваротамі: Каля дарогі ляжалі паваленыя дрэвы бурай (правільна: паваленыя бурай дрэвы або дрэвы, паваленыя бурай);

памылкі ў пабудове сказаў з аднароднымі членамі: На пасяджэнні савета класа гаварылі пра збор макулатуры, металалому і аб дапамозе шэфам;

памылкі ў пабудове складаных сказаў: У вобразе дзядзькі Антося аўтар паказвае загубленую маладосць, і ва ўсім гэтым трэба вініць самадзяржаўе;

неразмежаванне сказаў з простай і ўскоснай мовай: Ужо неяк пад восень сказала Аленка Сцёпку, што я хачу працягваць вучобу (правільна: што хоча працягваць вучобу);

пропуск слоў у сказе: Вася хуценька паабедаў і пабег у валейбол (замест гуляць у валейбол);

няўдалы парадак слоў у сказе: Ён выйшаў з кепскім ужо настроем;

дубліраванне дзейніка: Маці, яна заўсёды намагалася дапамагчы мне.

  1. Наяўнасць арыгінальнай задумы і яе добрая рэалізацыя дазваляюць павысіць адзнаку за змест сачынення на 1 бал.

Пры наяўнасці ў творчай рабоце фактаў плагіяту адзнака за змест не павінна перавышаць 5 балаў.

  1. Контроль результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Русский язык» осуществляется в устной и письменной формах. Оценка результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по этому учебному предмету, которые определены в приложении 6 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, а также примечаниями к ним, определенными настоящими Методическими указаниями.

 

Таблица 4

Нормы оценки творческих работ учащихся

п/п

Отметка в баллах по десятибалль-ной шкале

Содержание

Речевое оформление

Грамотность

(количество ошибок)

1.

1

(один)

Работа не соответствует теме, или тема не раскрыта.

Нарушены смысловая связь предложений и последовательность в развитии основной мысли.

Допущено более 8 недочетов в содержании

Работа отличается бедностью словаря, короткими однотипными конструкциями.

Допущено более 8 речевых недочетов

Более чем на 2 балла

2.

2

(два)

Работа не соответствует теме.

Смысловая связь предложений и последовательность в развитии основной мысли часто нарушаются.

Допущено не более 8 недочетов в содержании

Работа характеризуется бедностью словаря, однотипностью конструкций.

Допущено не более 8 речевых недочетов

0/11, 0/10, 1/10, 1/9, 2/9, 2/8, 3/8, 3/7, 4/7, 4/6, 5/6, 5/5, 6/5, 6/4, 7/4, 7/3, 8/3, 8/2, 9/2, 9/1, 10/1, 10/0, 9/0 при 0–10 грамматических ошибках

3.

3

(три)

Работа частично раскрывает тему и основную мысль.

Смысловая связь предложений и последовательность в развитии основной мысли в ряде случаев нарушаются.

Допущено не более 7 недочетов в содержании

Работа отличается бедностью словаря, однотипностью конструкций.

Допущено не более 7 речевых недочетов

0/8, 0/9, 1/7, 1/8, 2/6, 2/7, 3/5, 3/6, 4/4, 4/5, 5/3, 5/4, 6/2, 6/3, 7/1, 7/2, 7/0, 8/1, 8/0

при 0–8 граммати-ческих ошибках

4.

4

(четыре)

Работа частично раскрывает тему и основную мысль, имеются отклонения от темы.

Смысловая связь предложений и последовательность в развитии основной мысли в единичных случаях нарушаются.

Допущено не более 6 недочетов в содержании

Работе присуща определенная бедность словаря и однотипность синтаксических конструкций.

Допущено не более 6 речевых недочетов

0/7, 1/6, 2/5, 3/4, 4/3, 5/2, 6/1, 6/0

при 0–6 граммати-ческих ошибках

5.

5

(пять)

Работа в целом раскрывает тему и основную мысль; имеются отклонения от темы.

Выдерживается общая смысловая цельность в развертывании основной мысли, смысловая связь предложений и последовательность в развитии основной мысли в целом соблюдаются.

Допущено не более 5 недочетов в содержании

В работе отмечаются случаи использования выразительных средств языка.

Допущено не более 5 речевых недочетов

0/6, 1/5, 2/4, 3/3, 4/2, 5/1, 5/0

при 0–5 граммати-ческих ошибках

6.

6

(шесть)

Работа в целом раскрывает тему и основную мысль, имеются отклонения от темы.

Соблюдается последовательность развития мысли, выдерживаются общая смысловая цельность в развертывании основной мысли, смысловая связь предложений.

Допущено не более 4 недочетов в содержании

Работа в целом отличается разнообразием используемых языковых средств, точностью словоупотребления, выразительностью.

Допущено не более 4 речевых недочетов

0/5, 1/4, 2/3, 3/2, 4/1, 4/0

при 0–4 граммати-ческих ошибках

7.

7

(семь)

Работа раскрывает тему и основную мысль.

Соблюдается последовательность развития мысли, выдерживаются общая смысловая цельность в развертывании основной мысли, смысловая связь предложений.

Допущено не более 3 недочетов в содержании

Работа отличается разнообразием используемых языковых средств, точностью словоупотребления, выразительностью.

Допущено не более 3 речевых недочетов, в том числе нарушений стилевого единства текста

0/4, 1/3, 2/2, 3/1, 3/0

при 0–3 граммати-ческих ошибках

8.

8

(восемь)

Работа раскрывает тему и основную мысль.

Соблюдается последовательность развития мысли, выдерживаются смысловая цельность в развертывании основной мысли, смысловая связь предложений.

Допущено не более 2 недочетов в содержании

Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых языковых средств, точностью, общей логичностью, выразительностью, стиль работы в целом характеризуется единством использования языковых средств.

Допущено не более 2 речевых недочетов

0/3, 1/2, 2/1, 2/0

при 0-2 граммати-ческих ошибках

9.

9

(девять)

Работа полностью раскрывает тему и основную мысль (наличие тематического единства).

Соблюдается последовательность развития мысли, выдерживаются смысловая цельность в развертывании основной мысли, смысловая связь предложений.

Допущено не более 1 недочета в содержании

Работа отличается богатством словаря и разнообразием используемых языковых средств, точностью, логичностью, уместностью, выразительностью, единством использования языковых средств.

Допущено не более 1 речевого недочета

0/2, 1/1, 1/0, 0/1

или 1–3 исправления на месте орфограмм (пунктограмм) при 0–1 грамма-тической ошибке

10.

10

(десять)

Работа полностью раскрывает тему и основную мысль (наличие тематического единства).

Соблюдается последовательность развития мысли, выдерживаются смысловая цельность в развертывании основной мысли, смысловая связь предложений.

Недочетов в содержании не допущено

Работа отличается богатством словаря и разнообразием используемых языковых средств, точностью, логичностью, уместностью, выразительностью.

Речевые недочеты отсутствуют

0/0, 1(негрубая)/0,

0/1 (негрубая), 1–2 исправления не на месте орфограмм (пунктограмм)

Примечания:

  1. Творческие работы учащихся (изложения, сочинения) используются для проверки и оценки коммуникативных умений и навыков учащихся, орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.

Оцениваются умения правильно и последовательно излагать мысли в соответствии с темой и замыслом, уровнем речевой подготовки учащихся, то есть умения использовать языковые средства в соответствии со стилем, жанром, темой и задачей высказывания.

  1. В качестве обучающих используются подробные, сжатые, выборочные изложения. В качестве контрольных – подробные изложения.
  2. Содержание изложения и сочинения оценивается по следующим критериям:

соответствие работы теме и основной мысли (для изложений: соответствие работы теме и основной мысли авторского текста);

полнота и глубина раскрытия темы;

самостоятельность написания творческой работы;

правильность изложения фактического материала;

соблюдение связности, логичности, последовательности предложений и частей в тексте сочинения/изложения.

  1. При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитывается:

разнообразие словарного запаса и грамматического строя речи;

стилевое единство и выразительность речи, число речевых недочетов.

  1. Грамотность оценивается по числу допущенных ошибок – орфографических, пунктуационных и грамматических.
  2. Текстовые (содержательные) ошибки ведут к нарушению в изложениях и сочинениях основных текстовых признаков. К типичным текстовым ошибкам относятся:

подмена темы, основной мысли и авторской позиции первичного текста при написании изложения;

неоправданное сокращение или увеличение подтем в изложении первичного текста;

необоснованное абзацное членение текста;

неполнота раскрытия основных подтем, обедняющая содержание текста;

отсутствие аргументов для доказательства высказанных в сочинении мыслей;

неумение привлечь необходимые знания, жизненные наблюдения, литературный и социальный опыт для обоснования собственной позиции в сочинении;

несоответствие подтем, раскрываемых в сочинении, обозначенной в заголовке теме;

искажение фактов, событий, имен, названий, дат;

нарушение последовательности развития мысли в тексте;

нарушение причинно-следственных, временных связей между предложениями;

нарушение смысловой цельности текста;

нарушение логической связи между предложениями внутри одной смысловой части;

пропуск предложений, необходимых для логического развития мысли;

неоправданный повтор одной и той же мысли в разных смысловых частях текста;

нарушение композиционной стройности текста (соразмерности частей: вступления, основной части, заключения).

  1. Речевые ошибки – это нарушения лексических, фразеологических норм, качеств речи (точности, богатства, выразительности, чистоты, уместности).

К речевым ошибкам относятся:

употребление слова в несвойственном ему значении (Поскользнувшись, я упал навзничь (вместо ничком) и ушиб колено. Жилин радовался, что обратно (вместо опять) может совершить побег);

смешение паронимов (Мама велела мне надеть свитер, но я наперерез (вместо наотрез) отказался);

неразличение оттенков значения синонимов или близких по значению слов (После футбола я пошел домой с унылой головой (вместо понурой), потому что мы проиграли);

нарушение лексической сочетаемости (Он выполнил (вместо исполнил) клятву. У меня коричневые (вместо карие) глаза);

неоправданное употребление просторечных и диалектных слов (На вратаре майка, напяленная на рубашку. Одежа его была такова. На пришкольном участке наш класс посадил бураки и цибулю);

употребление слов иной функционально-стилистической окраски (Весной везде хорошо: и в чистом поле, и в березовой роще, а также в сосновом бору и смешанных лесных массивах);

неуместное употребление эмоционально-экспрессивных средств языка (С небесной лазури закапал холодный дождь. У Арбенина был дружок – князь Звездич);

смешение лексики разных исторических эпох (Печорин получил путевку на Кавказ. Чичиков задержался в баре. На богатырях кольчуга, брюки, варежки);

употребление лишнего слова, ничего не добавляющего к ранее высказанному (Наступил август месяц. Опустив голову вниз, он внимательно рассматривает борозду. Обед был очень роскошный);

повтор слова (например: Увидев человека, барс бросился в горы. Охотник увидел на лапе барса капкан);

употребление рядом или близко однокоренных слов (Однажды охотник охотился на зайцев);

неудачное употребление местоимений в контексте, в том числе приводящее к неясности или двусмысленности речи (Детвора радовалась первому снегу. Они лепили снеговика, играли в снежки; Земляника напоминает ревизору, что он у него обедал (кто у кого обедал?); Пугачев узнал Гринева и простил его, вспомнив про подаренный ему (кому – Гриневу или Пугачеву?) тулуп);

ошибки при воспроизведении фразеологических оборотов (факир (вместо калиф) на час; львиная часть (вместо доля); скрипя сердцем (вместо скрепя сердце); играть значение (вместо роль)).

  1. Грамматические ошибки – это нарушения правильности речи, связанные с искажением структуры слова, словосочетания, предложения, то есть нарушения грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

К типичным грамматическим ошибкам относятся:

ошибки в структуре слова при образовании слов (непоседка вместо непоседа; раздумчивый взгляд вместо задумчивый; благородность вместо благородство; надсмехаться вместо насмехаться; подскользнуться вместо поскользнуться);

при образовании формы:

существительного (облаки, рельса, с повидлой, без сапогов);

имени прилагательного (красивше, более красивее);

имени числительного (с пятистами рублями, у обоих подруг);

местоимения (ихний, чегой-то, около его, к им на дачу);

глагола и особых форм глаголов (ездиет, хочат, ложит, махает, ждя, вязав шарф, оставший рубль, веревка с перекусанным концом);

ошибки в структуре словосочетания:

ошибки в согласовании (злой собака, травяная шампунь, две больших чашки);

ошибки в управлении (удивляюсь его силой, жажда к славе, избежать от верной гибели, набраться силами, вернуться с Минска, поступить согласно приказа, заведующий магазина);

ошибки в структуре предложения:

нарушение границы предложения (Собаки напали на след зайца. И стали гонять его по вырубке; Он был хорошим. Потому что всем помогал);

нарушение связи между подлежащим и сказуемым (Торжество счастья захлестнула птицу. Но не вечно ни юность, ни лето. Роман «Дни Турбинных» написаны М. Булгаковым. Доктор Иванова принимал с утра);

ошибки в построении предложения с однородными членами (Девушка была румяной, гладко причесана. Эта книга меня научила честности, смелости и уважать своих друзей. Мы не только изучали механику, но и оптику);

в предложении с причастным оборотом (Деревья создавали тень, покрытые уже довольно густой листвой. Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами);

в предложении с деепричастным оборотом (Пролетая над бушующим океаном, силы стрижа иссякли. На картине изображен мальчик, широко расставив ноги и упершись руками в колени);

смешение видо-временных форм глагола (Когда Пугачев выходил из избы и сел в карету, Гринев долго смотрел ему вслед);

в сложном предложении (Когда ветер усиливается, и кроны деревьев шумят под его порывами. Поезд приближался к перрону, как в дверь купе заглянул пожилой мужчина. Он готов согласиться даже с нелепым замечанием Хлестакова, когда тот сказал, что Земляника вчера был ниже ростом);

смешение прямой и косвенной речи (Онегин сказал, что меня это не тревожит. Белинский написал, что я не согласен с Писаревым);

пропуск слов в предложении (Мальчик быстро сделал уроки и помчался в футбол);

неудачный порядок слов в предложении (Он пришел в уже плохом настроении);

удвоение (дублирование) подлежащего (Дворяне, они ненавидели Пугачева).

  1. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить отметку за содержание сочинения на 1 балл.

При установленном факте некорректного заимствования за содержание работы выставляется не более 5 баллов.

 

 Контроль результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Математика» осуществляется в устной и письменной формах. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по этому учебному предмету при контроле осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся, которые определены в приложении 10 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, а также примечаниями к ним, определенными настоящими Методическими указаниями.

Таблица 4

Шкала, определяющая максимальное количество баллов за выполнение заданий тематической самостоятельной или контрольной работы, содержащей 10 заданий

п/п

 

Номер задания

Максимальное количество баллов за выполнение задания

1.

1

1

2.

2

2

3.

3

3

4.

4

4

5.

5

5

6.

6

6

7.

7

7

8.

8

8

9.

9

9

10.

10

10

 

Суммарный максимальный балл за выполнение всех заданий – 55

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 5

Шкала перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение тематической самостоятельной или контрольной работы, содержащей 10 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале

п/п

 

Количество баллов, полученных учащимся

Отметка в баллах по десятибалльной шкале

1.

1

1

(один)

2.

2–4

2

(два)

3.

5–7

3

(три)

4.

8–12

4

(четыре)

5.

13–18

5

(пять)

6.

19–25

6

(шесть)

7.

26–33

7

(семь)

8.

34–42

8

(восемь)

9.

43–52

9

(девять)

10.

53–55

10

(десять)

Примечания:

  1. Структура и механизм оценивания работ в рамках поурочного контроля определяются учителем в соответствии с показателями оценки результатов учебной деятельности учащихся согласно таблице 1.
  2. При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитывается характер допущенных ошибок: существенных и несущественных.

К категории существенных относятся ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не знает формул, не усвоил математические понятия, правила, утверждения, не умеет оперировать ими и применять при выполнении заданий.

Существенными считаются ошибки, допущенные:

в определении основных понятий, законов, правил, утверждений, в формулах, общепринятых символах обозначений величин, единицах их измерения (перевод единиц);

в наименовании единиц измерения;

в применении алгоритмов для решения задач, уравнений, неравенств, систем, приводящие к логическим ошибкам или искажению конечного результата;

при чтении и построении графиков, нахождении значения функции по значению аргумента и ее графику, нахождении области определения функции; неучет области определения функции при выполнении различных заданий;

при решении иррациональных, показательных и логарифмических уравнений (потеря корня или приобретение посторонних корней);

при вычислении в заданиях, цель которых – проверить уровень сформированности вычислительных навыков;

при выполнении арифметических действий;

при выполнении преобразований различных выражений, связанных с незнанием правил, свойств, формул, законов и алгоритмов, правил сокращения дробей;

при делении натуральных чисел или десятичных дробей, связанных с пропуском нуля в частном; потерей или неправильной постановкой запятой в частном;

в выборе знака в результате выполнения действий над отрицательными числами и числами разных знаков; при раскрытии скобок, если перед скобками стоял знак «–»; при переносе слагаемых из одной части уравнений или неравенств в другую;

в формулах (корней квадратного уравнения, сокращенного умножения, основных тригонометрических тождеств, формул приведения, нахождения производных функций, формул для нахождения площадей боковых, полных поверхностей и объемов многогранников и тел вращения, иных формул);

при решении неравенств, связанные с сохранением знака неравенства при делении обеих его частей на одно и то же отрицательное число, без учета свойства монотонности функции (показательной и логарифмической);

при записи корней тригонометрических уравнений, обусловленной незнанием или неверным применением формул корней для решения простейших тригонометрических уравнений;

при указании координат точки;

при формулировании утверждения при доказательстве или обосновании решения;

при выполнении измерений и построений с помощью циркуля и линейки;

при изображении фигур на плоскости и фигур в пространстве;

при проведении высот (треугольников, четырехугольников и иных фигур), при изображении расстояния от точки до прямой, расстояния между прямыми.

К категории несущественных относятся ошибки, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении знаний и умений; отдельные ошибки вычислительного характера, в формулировке вопросов, определений, математических утверждений, ошибки, которые не привели к искажению способа выполнения задания; небрежное выполнение записей, рисунков, графиков, схем, диаграмм, таблиц, ошибки в написании математических терминов.

Несущественными считаются также следующие ошибки:

неточность формулировок, определений, понятий, утверждений;

нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план ответа;

неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи;

недоведение до конца преобразования;

неправильное использование в отдельных случаях наименований единиц измерения;

сохранение в окончательном результате при вычислениях или преобразованиях выражений неправильной дроби или сократимой дроби;

случайные погрешности в вычислениях при решении геометрических, алгебраических задач и выполнении тождественных преобразований.

  1. При оценке результатов учебной деятельности учащихся следует учитывать все ошибки (существенные и несущественные). Количество баллов за выполнение задания снижается не менее чем на 50 %, если в нем допущена существенная ошибка, и не менее чем на 10 %, если в нем допущена несущественная ошибка. Количество баллов за нерациональный способ решения задачи, математических преобразований и вычислений, небрежное выполнение записи, рисунка, чертежа, графика, схемы; ошибки в записи математического термина снижается не менее чем на 5 %.
  2. В случае, если суммарное количество баллов, набранных учащимся по результатам выполнения тематической самостоятельной работы или контрольной работы с учетом допущенных ошибок, является не целым числом, то оно округляется до целого числа по правилам математического округления, а затем переводится в отметку по десятибалльной шкале.
  3. Контрольная работа, тематическая самостоятельная работа могут включать по одному или по два задания, соответствующих каждому уровню учебной деятельности.

Отметки за выполнение заданий всех видов работ в рамках тематического контроля выставляются с применением следующих шкал:

шкалы, определяющей максимальное количество баллов за каждое задание согласно таблицам 2 и 3;

шкалы перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение соответствующей работы, в отметки в баллах по десятибалльной шкале согласно таблице 4, таблице 5.

  1. Отметка за выполнение экзаменационной работы выставляется с применением шкал согласно таблицам 4 и 5.

 

свернуть

О завершении 2022/2023 учебного года и проведении итоговой аттестации учащихся XI классов

развернуть

О завершении 2022/2023 учебного года и проведении итоговой аттестации учащихся XI классов

 

Министерством образования Республики Беларусь даны рекомендации по завершению учебных занятий, окончанию 2022/2023 учебного года, а также определены сроки каникул в 2023/2024 учебном году.

На основании части второй пункта 2 статьи 150 Кодекса Республики Беларусь об образовании учебные занятия завершаются 31 мая; для учащихся IX и XI (XII) классов – 25 мая; учебный год завершается 31 августа.

Обращаем внимание, что с учетом постановления Министерства образования Республики Беларусь от 23 августа 2022 г. № 278 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся итоговые испытания, видах, формах и сроках проведения итоговых испытаний в 2022/2023 учебном году» освоение содержания учебных программ для учащихся XI (XII) класса завершаются:

12 мая

по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык»;

19 мая

по учебным предметам, которые учащиеся выбрали для сдачи в качестве второго централизованного экзамена;

25 мая

по всем учебным предметам, по которым учащиеся не сдают централизованные экзамены.

 

Торжественные мероприятия «Последний звонок» для учащихся IX классов (Х классов, в которых обучались учащиеся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования), XI (XII) классов учреждений образования, реализующих образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, проводятся 25 мая 2023 г.

Дополнительно информируем, что в 2023/2024 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

первая четверть – с 1 сентября по 28 октября 2023 г.;

вторая – с 8 ноября по 23 декабря 2023 г.;

третья – с 8 января по 23 марта 2024 г.;

четвертая – с 1 апреля по 31 мая 2024 г.

На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:

осенние – 10 дней с 29 октября по 7 ноября 2023 г. включительно;

зимние – 15 дней с 24 декабря 2023 г. по 7 января 2024 г. включительно;

весенние – 8 дней с 24 марта по 31 марта 2024 г. включительно;

летние – 92 дня с 1 июня по 31 августа 2024 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 81 день с 12 июня по 31 августа 2024 г. включительно.

Для учащихся I–II классов (ІІІ классов – для учащихся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 19 по 25 февраля 2024 г. продолжительностью 7 дней.

Источник:официальный интернет-ресурсМинистерства образования Республики Беларусь

 

свернуть

О вступительных испытаниях для поступления в учреждения высшего образования

развернуть

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

10 августа 2022 г. № 245

О вступительных испытаниях для поступления в учреждения высшего образования

На основании абзацев девятого и двенадцатого пункта 16 Правил приема лиц для получения общего высшего и специального высшего образования, утвержденных Указом Президента Республики Беларусь от 27 января 2022 г. № 23, Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Установить, что абитуриенты, не изучавшие учебный предмет «История Беларуси» и не имеющие в документе об образовании отметки, подтверждающей аттестацию по данному учебному предмету, имеют право сдавать профильное испытание по учебному предмету «Всемирная история (новейшее время)», за исключением специальностей высшего образования 6-05-0113-01 «Историческое образование», 6-05-0222-01 «История», 6-05-0222-02 «Регионоведение», 6-05-0322-03 «Музейное дело и охрана историко-культурного наследия», 6-05-0322-02 «Архивное дело», 6-05-0322-04 «Управление документами», по которым необходимо сдавать оба эти предмета.
  2. Определить перечень групп специальностей (специальностей) и соответствующих им профильных испытаний для лиц, поступающих в учреждения высшего образования для получения общего высшего и специального высшего образования, согласно приложению.
  3. Признать утратившими силу:
    • постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30 июня 2015 г. № 72 «О вступительных испытаниях при поступлении на I ступень высшего образования»;
    • постановление Министерства образования Республики Беларусь от 1 июля 2016 г. № 55 «О внесении дополнения в постановление Министерства образования

Республики Беларусь от 30 июня 2015 г. № 72»;

  • постановление Министерства образования Республики Беларусь от 21 августа 2017 г. № 110 «О внесении изменений в постановление Министерства образования

Республики Беларусь от 30 июня 2015 г. № 72»;

  • постановление Министерства образования Республики Беларусь от 14 августа 2020 г. № 223 «Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 30 июня 2015 г. № 72».
  1. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

 

Министр                                                                                                                       А.И.Иванец

 

СОГЛАСОВАНО

Министерство сельского хозяйства и продовольствия

Республики Беларусь

 

Министерство обороны

Республики Беларусь 

  

Министерство спорта и туризма

Республики Беларусь

 

Министерство культуры

Республики Беларусь

 

Государственный пограничный комитет

Республики Беларусь

 

Белорусский республиканский союз потребительских обществ

 

Министерство внутренних дел

Республики Беларусь

 

Министерство связи и информатизации

Республики Беларусь

 

Министерство здравоохранения

Республики Беларусь

 

Министерство по чрезвычайным ситуациям 

Республики Беларусь

 

Министерство транспорта и коммуникаций

Республики Беларусь

 

Академия управления при Президенте  Республики Беларусь

 

                                                                                                                 Приложение

к постановлению 

Министерства образования 

Республики Беларусь 

10.08.2022 № 245 

ПЕРЕЧЕНЬ

групп специальностей (специальностей) и соответствующих им профильных испытаний для лиц, поступающих в учреждения высшего образования для получения общего высшего и специального высшего образования

Код группы специальностей, специальности*

Наименование группы специальностей, специальности*

Наименование предметной области

Предметы профильного испытания

Первый предмет

Второй предмет

0112 

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО

И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

 

6-05-0112-01

Дошкольное образование

 

биология

(централизованное тестирование (далее – ЦТ) 

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0112-02

Начальное образование

 

биология (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0113

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ

С ПРЕДМЕТНОЙ

СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ

 

 

 

6-05-0113-01

Историческое образование 

 

всемирная история (новейшее время)

(ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

 

6-05-0113-02

Филологическое образование

(с указанием предметных областей) 

белорусский язык и литература

белорусская литература

история

Беларуси (ЦТ)

русский язык и литература

русская литература

история

Беларуси (ЦТ)

белорусский язык и литература. Иностранный язык

(с указанием языка)

белорусская литература

иностранный язык (ЦТ)

русский язык и литература. Иностранный язык

(с указанием языка)

русская литература

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0113-03 

Природоведческое образование

(с указанием предметных областей)

биология и химия

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

биология и география

биология (ЦТ)

география (ЦТ)

6-05-0113-04 

Физико-математическое образование (с указанием предметных областей)

 

математика (ЦТ или централизованный экзамен (далее – ЦЭ)

физика (ЦТ)

6-05-0113-05 

Технологическое образование

(с указанием предметных областей) 

 

творчество

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0113-06 

Художественное образование 

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0113-07 

Музыкальное образование 

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0113-08 

Лингвистическое образование (с указанием языка) 

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0114

СОПРОВОЖДЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

 

 

6-05-0114-01

Социально-педагогическое и психологическое образование

 

биология (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0114-01

Специальное и инклюзивное образование

 

биология (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0115

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ

В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ

 

 

 

6-05-0115-01

Образование в области физической культуры

 

физическая культура и спорт

биология (ЦТ)

0211 

АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА И МЕДИАПРОИЗВОДСТВО

 

 

 

6-05-0211-01

Режиссура аудиовизуального произведения

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0211-02

Кинотелеоператорство

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0211-03

Кинотелевидение

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0211-04

Звукорежиссура

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0211-05

Графический дизайн и мультимедиадизайн

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0211-06

Издательское дело

 

иностранный язык (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

0212 

МОДА И ДИЗАЙН

 

 

 

6-05-0212-01

Дизайн костюма и текстиля

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

 

6-05-0212-02

Дизайн предметно-пространственной среды

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0212-03

Дизайн промышленных изделий

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

0213 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ

И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО

 

 

 

6-05-0213-01

Искусствоведение

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0213-02

Декоративно-прикладное искусство

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-01

Живопись

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-02

Монументально-декоративное искусство

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-03

Скульптура

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-04

Графика

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-05

Сценография

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-06

Реставрация произведений искусства

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

7-07-0213-07

Изобразительное решение экранного произведения

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

0215 

МУЗЫКАЛЬНОЕ, ТЕАТРАЛЬНОЕ

И ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО

 

 

 

6-05-0215-01

Музыкальное народное инструментальное творчество

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-02

Музыкальное искусство эстрады

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-03

Хореографическое искусство

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-04

Режиссура представлений и праздников

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-05

Режиссура театра

 

творчество

история Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-06

Актерское искусство

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-07

Театроведение

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-08

Искусство народного пения

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-09

Хоровое творчество

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-10

Компьютерная музыка

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0215-11

Фольклор

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0215-01

Музыковедение

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0215-02

Композиция

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0215-03

Дирижирование

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0215-04

Музыкально-инструментальное искусство (с указанием музыкального инструмента)

  

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

7-07-0215-05

Вокальное искусство

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

0221

РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ И ТЕОЛОГИЯ

 

 

 

6-05-0221-01

Теология

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

 

0222

ИСТОРИЯ И АРХЕОЛОГИЯ 

 

 

 

6-05-0222-01

История

 

история Беларуси (ЦТ)

всемирная история (новейшее время) (ЦТ)

6-05-0222-02

Регионоведение

 

история Беларуси (ЦТ)

всемирная история (новейшее время) (ЦТ)

0223

ФИЛОСОФИЯ 

 

 

 

 

6-05-0223-01

Философия

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0231 

ЛИНГВИСТИКА

И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ

КОММУНИКАЦИЯ

 

 

 

6-05-0231-01

Современные иностранные языки (с указанием языков)

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0231-02

Переводческое дело (с указанием языков)

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0231-03

Лингвистическое обеспечение межкультурной коммуникации (с указанием языков)

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0232

ФИЛОЛОГИЯ

 

 

 

6-05-0232-01 

Белорусская филология 

 

белорусская литература

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0232-02 

Русская филология 

 

русская литература

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0232-03 

Славянская филология 

 

русская/ белорусская литература

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0232-04

Романо-германская филология

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0232-05

Классическая филология

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0232-06

Восточная филология

 

иностранный язык (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0311

ЭКОНОМИКА

 

 

 

6-05-0311-01

Экономика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0311-02

Экономика и управление

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0311-03

Мировая экономика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0311-04

Национальная экономика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0311-05

Экономическая информатика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

0312

ПОЛИТОЛОГИЯ

И ГРАЖДАНОВЕДЕНИЕ

 

 

 

6-05-0312-01

Политология

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0312-02

Международные отношения

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0312-03

Востоковедение

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

0313 

ПСИХОЛОГИЯ

 

 

 

6-05-0313-01

Психология

 

биология (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0314

СОЦИОЛОГИЯ

И КУЛЬТУРОЛОГИЯ

 

 

 

6-05-0314-01

Социология

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

 

6-05-0314-02

Культурология

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0314-03

Социально-культурный менеджмент и коммуникации

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0321

ЖУРНАЛИСТИКА

 

 

 

6-05-0321-01

Журналистика

 

творчество

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0321-02

Информация и коммуникация

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0321-03

Социальные коммуникации

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

0322

БИБЛИОТЕЧНОЕ, МУЗЕЙНОЕ

И АРХИВНОЕ ДЕЛО, ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ

 

 

 

6-05-0322-01

Библиотечно-информационная деятельность

 

обществоведение (ЦТ)

история

Беларуси (ЦТ)

6-05-0322-02

Архивное дело

 

история Беларуси (ЦТ)

всемирная история (новейшее время) (ЦТ)

6-05-0322-03

Музейное дело и охрана историкокультурного наследия

 

история Беларуси (ЦТ)

всемирная история (новейшее время) (ЦТ)

6-05-0322-04

Управление документами

 

история Беларуси (ЦТ)

всемирная история (новейшее время) (ЦТ)

0411

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ,

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ,

ФИНАНСЫ, БАНКОВСКОЕ

И СТРАХОВОЕ ДЕЛО

 

 

 

6-05-0411-01

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0411-02

Финансы и кредит

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

0412

МЕНЕДЖМЕНТ, ЛОГИСТИКА, МАРКЕТИНГ И РЕКЛАМА

 

 

 

6-05-0412-01

Менеджмент

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0412-02

Бизнес-администрирование

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0412-03

Логистика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0412-04

Маркетинг

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0412-05

Рекламная деятельность

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

0413 

ОПТОВАЯ И РОЗНИЧНАЯ ТОРГОВЛЯ

 

 

 

6-05-0413-01

Коммерция

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0413-02

Товароведение

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

0414

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

 

 

 

6-05-0414-02

Государственное управление и право

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0414-03

Государственное управление и экономика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0414-04

Управление информационными ресурсами

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

 

6-05-0414-05

Социальные коммуникации в государственном управлении

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0414-06

Информационно-аналитическое обеспечение государственного управления

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

иностранный язык (ЦТ)

0421

ПРАВО

 

 

 

6-05-0421-01

Правоведение

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0421-02

Международное право

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

6-05-0421-03

Экономическое право

 

обществоведение (ЦТ)

иностранный язык (ЦТ)

0511 

БИОЛОГИЯ И БИОХИМИЯ

 

 

 

6-05-0511-01

Биология

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

6-05-0511-02

Биохимия

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

6-05-0511-03

Микробиология

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

6-05-0511-04

Медико-биологическое дело

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

6-05-0511-05

Биоинженерия и биоинформатика

 

биология (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0511-06

Биотехнология

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

7-07-0511-01

Фундаментальная и прикладная биотехнология

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

0521 

НАУКИ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ

СРЕДЕ

 

 

 

6-05-0521-01

Экология

 

биология (ЦТ)

химия (ЦТ)

6-05-0521-02

Природоохранная деятельность

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0521-03

Геоэкология

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

0531 

ХИМИЯ

 

 

 

6-05-0531-01

Химия

 

химия (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0531-02

Химия лекарственных соединений

 

химия (ЦТ)

биология (ЦТ)

7-07-0531-01

Фундаментальная химия

 

химия (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

7-07-0531-02

Химия высоких энергий

 

химия (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

0532 

НАУКИ О ЗЕМЛЕ

 

 

 

6-05-0532-01

География

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-02

Гидрометеорология

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-03

Землеустройство и кадастры

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-04

Геология

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-05

Космоаэрокартография и геодезия

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-06

Геоинформационные системы

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-07

Геотехнологии туризма и экскурсионная деятельность

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0532-08

Урбанология и сити-менеджмент

 

география (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

0533 

ФИЗИКА И МАТЕМАТИКА

 

 

 

6-05-0533-01

Физика

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0533-02

Прикладная физика

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0533-03

Медицинская физика

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0533-04

Компьютерная физика

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

 

6-05-0533-05

Радиофизика и информационные технологии

 

физика (ЦТ)

математика (ЦТ или ЦЭ)

6-05-0533-06

Математика

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

физика (ЦТ)

6-05-0533-07

Математика и компьютерные науки

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

физика (ЦТ)

6-05-0533-08

Компьютерная математика и системный анализ

 

математика (ЦТ или ЦЭ)

физика (ЦТ)